人権教育
人権教育
| 受入番号 | 155 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 互いに分かり合うためには |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人間関係の形成 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 4年 |
| 教科・科目名等 | 国語 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 生命の尊さ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：生命の尊重 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 国語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | みんな だいすき～○○ふれあい会をしよう～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：仲間づくり |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 3年|4年 |
| 教科・科目名等 | 図画工作（特別支援学級） |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 85 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 出生前診断について考える |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重，命の大切さ／個：子ども，障がい者 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 製作過程での自己評価 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：自尊感情の育成，可能性への挑戦，協調性，技術の向上，コミュニケーション力 |
| 校種 | 特別支援学校 |
| 学年・学部等 | 高等部 |
| 教科・科目名等 | 作業学習 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 42 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 家族と人権 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：共に生きる，個人の尊重／個：女性 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 43 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 同和問題（差別解消にむけて） |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重，法の下の平等／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 44 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 結婚について考えよう |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 45 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 水平社宣言 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権獲得の歴史，人権尊重の精神の尊さ／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 46 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 私を豊かに生きさせてくれているものたち |
| 視点等（普遍・個別） | 普：基本的人権，他者理解，共に生きる |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |