中学校
中学校
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受入番号 |
12 |
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単元（題材）名等 |
本の帯をつくろう |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
国 語 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
8 |
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単元（題材）名等 |
朝食をレベルアップさせよう |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
食育 |
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受入年度 |
H27 |
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受入番号 |
1 |
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単元（題材）名等 |
朝ごはんで元気な一日 (学級活動） |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
食育 |
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受入年度 |
H25 |
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受入番号 |
132 |
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単元（題材）名等 |
月と金星の動きと見え方 |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
理科 |
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受入年度 |
R5 |
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受入番号 |
1 |
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単元（題材）名等 |
書く わかりやすく説明しよう |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
国 語 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
33 |
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単元（題材）名等 |
曲想の変化を生かして，合唱表現を工夫しよう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H24 |
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受入番号 |
33 |
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単元（題材）名等 |
曲想の変化を生かして，合唱表現を工夫しよう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H24 |
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受入番号 |
14 |
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単元（題材）名等 |
曲の特徴を探そう |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
14 |
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単元（題材）名等 |
曲の特徴を探そう |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
44 |
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単元（題材）名等 |
曲の構成を生かした表現を工夫しよう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H27 |
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受入番号 |
44 |
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単元（題材）名等 |
曲の構成を生かした表現を工夫しよう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H27 |
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受入番号 |
56 |
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単元（題材）名等 |
曲の構成を理解し，曲想を味わおう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
R1 |
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受入番号 |
56 |
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単元（題材）名等 |
曲の構成を理解し，曲想を味わおう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
R1 |
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受入番号 |
20 |
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単元（題材）名等 |
曲の構成とオーケストラの響き |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H23 |
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受入番号 |
20 |
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単元（題材）名等 |
曲の構成とオーケストラの響き |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H23 |
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受入番号 |
41 |
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単元（題材）名等 |
曲のしくみに注目して名曲に親しもう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H26 |
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受入番号 |
41 |
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単元（題材）名等 |
曲のしくみに注目して名曲に親しもう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
音楽 |
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受入年度 |
H26 |
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受入番号 |
32 |
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単元（題材）名等 |
暮らしを支える経済 |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
社会 |
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受入年度 |
H23 |
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受入番号 |
30 |
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単元（題材）名等 |
星型の5つの角の和を求めよう |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
数学 |
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受入年度 |
H24 |
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受入番号 |
50 |
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単元（題材）名等 |
明治維新（歴史的分野） |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
社会 |
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受入年度 |
H24 |
