小学校
小学校
受入番号 | 235 |
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単元(題材)名等 | かけ算(2) |
学年 | 2年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 236 |
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単元(題材)名等 | かけ算(1) |
学年 | 2年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 237 |
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単元(題材)名等 | もとの数はいくつ |
学年 | 4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 238 |
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単元(題材)名等 | 長さ |
学年 | 2年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 239 |
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単元(題材)名等 | かさ |
学年 | 2年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 240 |
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単元(題材)名等 | 何倍でしょう |
学年 | 3年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 241 |
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単元(題材)名等 | かくれた数はいくつ |
学年 | 2年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 242 |
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単元(題材)名等 | 何倍でしょう |
学年 | 3年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 243 |
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単元(題材)名等 | 重さ |
学年 | 3年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 244 |
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単元(題材)名等 | ひきざん (2) |
学年 | 1年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 245 |
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単元(題材)名等 | 分数 |
学年 | 4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 246 |
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単元(題材)名等 | 場合を順序よく整理して |
学年 | 6年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 247 |
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単元(題材)名等 | たしざん (2) |
学年 | 1年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 248 |
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単元(題材)名等 | 3つのかずのけいさん |
学年 | 1年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 249 |
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単元(題材)名等 | かけ算 (2) |
学年 | 2年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 250 |
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単元(題材)名等 | かけ算 (2) |
学年 | 2年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 251 |
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単元(題材)名等 | かくれた数はいくつ (2) |
学年 | 3年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 252 |
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単元(題材)名等 | もとの数はいくつ |
学年 | 4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 253 |
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単元(題材)名等 | 変わり方を調べて (1) |
学年 | 6年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 254 |
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単元(題材)名等 | 速さ |
学年 | 6年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 255 |
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単元(題材)名等 | 変わり方 |
学年 | 4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 256 |
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単元(題材)名等 | ひきざん(2) |
学年 | 1年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 命とくらしをささえる水 |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | わたしのまちはどんなまち? |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | 火事をふせぐ |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 見つめてみようわたしたちのまち |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | 私たちの生活と情報 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | わたしたちの県 |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 武士による政治の終わり |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | 私たちの生活と工業生産 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | 昔のくらし |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 明治維新から世界の中の日本へ |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | 県の地図を広げて |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | 店ではたらく人びとのしごと |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | これからの食料生産 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | じどう車をつくる工業-今,どんな自動車が求められているの- |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 水はどこから |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | ミニトマトをつくる仕事 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 明治維新をつくりあげた人々 |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 江戸の文化 |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 三人の武将と全国統一 |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | 私たちの生活と食料生産 -庄内平野に学びながら,これからの米づくりを考えよう- |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 21 |
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単元(題材)名等 | 米づくりのさかんな庄内平野 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 22 |
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単元(題材)名等 | 二つの戦争と日本・アジア |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 23 |
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単元(題材)名等 | 昔のくらし(食育) |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 24 |
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単元(題材)名等 | 江戸の文化 |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 25 |
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単元(題材)名等 | ブロッコリーを作る仕事 |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | 世界に歩み出した日本 |
学年 | 6年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | 昔から今へと続くまちづくり~袋井用水にかけた願い~ |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 28 |
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単元(題材)名等 | これからの食料生産 |
学年 | 5年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H23 |