高等学校
高等学校
| 受入番号 | 92 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 化学反応と電気エネルギー |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 化学 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 199 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 化学反応と熱・光 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 化学 |
| 受入年度 | R5 |
| 受入番号 | 75 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 化学反応とエネルギー |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 化学 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 包帯法 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 看護 |
| 科目等 | 基礎看護 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 137 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 動物の反応と行動 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 生物 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 132 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 効果的に伝わるように工夫して書く（言葉遊びと創作） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 132 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 効果的に伝わるように工夫して書く（言葉遊びと創作） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 132 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 効果的に伝わるように工夫して書く（言葉遊びと創作） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 132 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 効果的に伝わるように工夫して書く（言葉遊びと創作） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 69 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 加齢と健康 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 保健 |
| 受入年度 | H27 |