中学校
中学校
| 受入番号 | 11 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 豊かに生きる～将来を見据えて～ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 92 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「ICTを活用した太陽の表面の観察」 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 103 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | NEW HORIZON English Course 3 Unit3 Fair Trade Event |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 104 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | SUNSHINE ENGLISH COURSE 3 PROGRAM 8 Clean Energy Sources |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 持続可能な社会への提言 ～「自然環境の保全」と「地域の開発・産業の振興」が調和した持続可能な地域社会について考える～ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 94 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 運動とエネルギー（物体の運動） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 67 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 3 Unit 5 Electronic Dictionaries-For or Against |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 105 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | NEW HORIZON English Course 3 Unit 5 Living with Robots - For or Against |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「がん予防について考えよう」 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 特別活動 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | モデルの特徴をとらえよう－クロッキーによって対象の特徴を捉え，美術的感覚を磨く－ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H21 |