中学校
中学校
| 受入番号 | 22 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 化学変化とその利用 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 力学的エネルギー |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 34 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Okinawan Music |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 57 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 歌詞の内容や曲想を感じ取り，表現を工夫しよう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 三平方の定理 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 音楽に込められた作曲者の思いを感じ取りながら聴こう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 42 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 和歌を通していにしえの人の心に触れよう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 円の性質 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地球と太陽 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Cell phones - For or Against |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | グラフを活用して，中和点を見つける |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 63 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形と相似 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus3 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 41 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Working as a Volunteer |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus4 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 48 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 説得力のある考えを述べよう～新聞広告の批評文を書く～ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 44 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 Unit6 Ｂｒｅａｋ ｔｈｅ Ｂａｒｒｉｅｒ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 49 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 10年後の自分宣言 ～「故郷」における読み取りをもとに考える～ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 68 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 関数ｙ=ax2 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 52 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 孔子の言葉に自分の思いを重ねてメッセージを書こう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |