高等学校
高等学校
| 受入番号 | 75 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | データの分析 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学A |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 164 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 物質量 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 化学基礎 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 詩歌を作って作品集にしよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 145 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 登場人物の人物像を考え，心情を読み深めて，手紙を書く（歌物語『伊勢物語』筒井筒 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 76 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 第1章 場合の数と確率 第3節 いろいろな確率 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学A |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 65 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Lesson 6 Living as a Carpenter |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 科目等 | コミュニケーション英語1 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 66 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Lesson 5 Being Cute to Survive |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 科目等 | コミュニケーション英語1 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 62 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 随想2 「つながりを生きる」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 148 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ミニ討論会を通して自分の考えを根拠を明確にして述べる |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 現代の国語 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 79 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形と計量 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学1 |
| 受入年度 | H25 |