中学校
中学校
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 学ぼう，活かそう，備えよう ～災害から身を守るために～ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 7 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 心に眠る不思議な世界 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 美術館に行こう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 中世の日本 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 美術館に行こう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 世界の国を調べる「イタリア」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 10 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | マイ ワンダーランド ～空想の世界に遊ぶ～ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 新しい人権 －プライバシーの権利－ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 11 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本のお土産の包装紙の模様（日本の伝統色） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 現代の民主政治 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 人権と共生社会 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 18 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 明治維新 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 都道府県を調べよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 20 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 武家政治の始まり ～元寇が日本に与えた影響～ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 21 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしの暮らしと経済 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 22 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 第１節 中世から近世へ ～天下統一～ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 現代の民主政治 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本国憲法 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 5 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 7 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ともに支え合う仲間として |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ともに支え合う仲間として |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 10 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ともに支え合う仲間として |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 11 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしの通信簿 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしをたとえると |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしをたとえると |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 一緒につくろう（ともに支え合う仲間として） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 18 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 20 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 21 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | よりよい集団になるために |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 22 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 共に頑張る仲間として |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 自分のよさを知ろう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 中学校生活を軌道にのせよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「修学旅行」で考えよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「働くこと」について考える |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 10 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | バレーボール |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 個人の尊重 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 11 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | バスケットボール |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | バスケットボール |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | サッカー |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 球技（サッカー） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 球技（バスケットボール） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 感染症の予防 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 体つくり運動 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 18 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | サッカー |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 武道（柔道） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 5 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 7 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ともに支え合う仲間として |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ともに支え合う仲間として |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 10 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ともに支え合う仲間として |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 11 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしの通信簿 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしをたとえると |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 健康な食生活を目指そう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしをたとえると |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしたちの食生活 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 一緒につくろう（ともに支え合う仲間として） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしたちの衣生活 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 私たちの成長と家族「子どもにとっての家族を考えよう」 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | みつめよう自分の成長と家族・家庭 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 幼児と遊ぼう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 18 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 18 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 私の成長のための食事を知ろう！ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | わたしたちと家族・地域 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 20 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 働く人々に学ぶ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 21 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | よりよい集団になるために |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 22 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 共に頑張る仲間として |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 自分のよさを知ろう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 中学校生活を軌道にのせよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「修学旅行」で考えよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「働くこと」について考える |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 個人の尊重 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 声の重なりや響きを感じ取って，表現を工夫しよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 曲の特徴を探そう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「絵画と音楽」～27人の芸術家・夢の共演～ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | もらってうれしい暑中見舞い |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 全体の響きを感じ取って歌おう ～曲の構成を考えながら歌おう～ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 生物育成に関する技術 －実の多いトウモロコシをつくろう－ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本の音楽に親しもう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 10 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 情報通信ネットワークの利用 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 18 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | イタリア音楽の旅 カンツォーネやオペラに親しもう ～曲の特徴を生かした表現～ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 11 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ミニチュア家具を製作し生活に役立てよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 日本の歌を歌いつごう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | おいしいミニトマトを育てよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H22 |