中学校
中学校
受入番号 | 103 |
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単元(題材)名等 | NEW HORIZON English Course 3 Unit3 Fair Trade Event |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 104 |
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単元(題材)名等 | 大気の動きと日本の四季 |
学年 | 2年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 104 |
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単元(題材)名等 | SUNSHINE ENGLISH COURSE 3 PROGRAM 8 Clean Energy Sources |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 104 |
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単元(題材)名等 | 「特設授業 北方領土③」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 104 |
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単元(題材)名等 | 傷害の防止 (自然災害に備えて) |
学年 | 2年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 104 |
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単元(題材)名等 | 一次方程式の式を求めるわかりやすい解説書づくり |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 104 |
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単元(題材)名等 | 慣用句・ことわざ・故事成語を使おう。(「言葉2 慣用句・ことわざ・故事成語」) |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 104 |
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単元(題材)名等 | SUNSHINE ENGLISH COURSE 3 PROGRAM 8 Clean Energy Sources |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 105 |
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単元(題材)名等 | 空気中の水の変化(空気中にふくまれる水蒸気の量) |
学年 | 2年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 105 |
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単元(題材)名等 | NEW HORIZON English Course 3 Unit 5 Living with Robots - For or Against |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 105 |
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単元(題材)名等 | 「近畿地方」―環境を中核とした考察― |
学年 | 2年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 105 |
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単元(題材)名等 | 健康な生活と病気の予防 「飲酒と健康」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 105 |
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単元(題材)名等 | 関数 y=ax2「理想的なバトンパスの方法を考えよう」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 105 |
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単元(題材)名等 | 「扇の的」現場の声をひろって読もう |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 105 |
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単元(題材)名等 | NEW HORIZON English Course 3 Unit 5 Living with Robots - For or Against |
学年 | 3年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 106 |
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単元(題材)名等 | 「月と金星の動きと見え方」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 106 |
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単元(題材)名等 | NEW HORIZON English Course 1 Unit9 チャイナタウンへ行こう |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 106 |
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単元(題材)名等 | 私たちの暮らしと経済 「生産のしくみと企業・金融」―魅力ある企業に投資・融資しよう― |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 106 |
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単元(題材)名等 | 「傷害の防止(交通事故の現状と原因)」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 保健体育 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 106 |
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単元(題材)名等 | 標本調査とデータの活用 |
学年 | 3年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | R3 |