高等学校
高等学校
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受入番号 |
42 |
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単元（題材）名等 |
消費行動を考える |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
家庭 |
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科目等 |
家庭総合 |
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受入年度 |
H30 |
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受入番号 |
40 |
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単元（題材）名等 |
消費者問題を考える |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
家庭 |
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科目等 |
家庭基礎 |
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受入年度 |
H30 |
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受入番号 |
56 |
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単元（題材）名等 |
消費者問題 |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
公民 |
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科目等 |
政治経済 |
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受入年度 |
H29 |
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受入番号 |
2 |
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単元（題材）名等 |
消費者の権利と責任 |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
家庭 |
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科目等 |
家庭基礎 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
5 |
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単元（題材）名等 |
消費生活と資源・環境 |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
家庭 |
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科目等 |
家庭基礎 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
6 |
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単元（題材）名等 |
海洋動物 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
水産 |
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科目等 |
海洋生物 |
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受入年度 |
H28 |
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受入番号 |
8 |
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単元（題材）名等 |
流通を支える諸活動 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
商業 |
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科目等 |
商品と流通 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
12 |
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単元（題材）名等 |
活動として提案する |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
情報 |
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科目等 |
社会と情報 |
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受入年度 |
R1 |
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受入番号 |
183 |
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単元（題材）名等 |
波の性質 |
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学年 |
？ |
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教科等 |
理科 |
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科目等 |
物理基礎 |
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受入年度 |
R4 |
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受入番号 |
113 |
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単元（題材）名等 |
波の性質 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
理科 |
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科目等 |
物理基礎 |
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受入年度 |
H28 |
