中学校

中学校

受入番号 105
単元（題材）名等 「近畿地方」―環境を中核とした考察―
学年 2年
教科等 社会
受入年度 R1
受入番号 102
単元（題材）名等 「近畿地方」～環境を中核として～
学年 2年
教科等 社会
受入年度 R1
受入番号 41
単元（題材）名等 「部屋が散らかっている問題を解決しよう」
学年 1年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 R1
受入番号 53
単元（題材）名等 「音楽の要素と詩と音楽の関わりに気を付けて聴こう」
学年 1年
教科等 音楽
受入年度 H30
受入番号 53
単元（題材）名等 「音楽の要素と詩と音楽の関わりに気を付けて聴こう」
学年 1年
教科等 音楽
受入年度 H30
受入番号 33
単元（題材）名等 「願いに命を吹き込もう～太陽の塔の造形美から学ぶ～」　Ａ表現（1）ア（ア），（2）ア（ア）　Ｂ鑑賞　（1）ア（ア）・イ（イ）　［共通事項］（1）ア，イ
学年 1年
教科等 美術
受入年度 R4
受入番号 32
単元（題材）名等 「魔王」の世界を表現しよう
学年 1年
教科等 音楽
受入年度 H24
受入番号 32
単元（題材）名等 「魔王」の世界を表現しよう
学年 1年
教科等 音楽
受入年度 H24
受入番号 91
単元（題材）名等 『消費生活と市場経済　～市場経済の基本的な考え方～』
学年 3年
教科等 社会
受入年度 H29
受入番号 46
単元（題材）名等 あの日のことを書こう（「走れメロス」）～人物像をつかみ，表現のしかたを工夫して書く～
学年 2年
教科等 国　語
受入年度 H24
受入番号 70
単元（題材）名等 いにしえの心と語らう「君待つと―万葉・古今・新古今」
学年 3年
教科等 国　語
受入年度 H26
受入番号 92
単元（題材）名等 いにしえの心に触れる（蓬莱の玉の枝－『竹取物語』から」）
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H30
受入番号 84
単元（題材）名等 いにしえの心を訪ねる（仁和寺にある法師―『徒然草』から）
学年 2年
教科等 国　語
受入年度 H29　
受入番号 5
単元（題材）名等 いろいろなエネルギーとその移り変わり
学年 3年
教科等 理科
受入年度 H20
受入番号 64
単元（題材）名等 いろいろなエネルギーの移り変わり
学年 3年
教科等 理科
受入年度 H25
受入番号 12
単元（題材）名等 おいしいミニトマトを育てよう
学年 1年
教科等 技術・家庭（技術分野）
受入年度 H22
受入番号 45
単元（題材）名等 かぐや姫を我妻に！5人の貴公子の作戦
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H24
受入番号 37
単元（題材）名等 かぐや姫を我妻に！5人の貴公子の作戦　～ポスターセッションで伝えよう～
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H24
受入番号 26
単元（題材）名等 これからのわたしたちと家族　Ａ（2）ア，イ
学年 3年
教科等 技術・家庭（家庭分野）
受入年度 H24
受入番号 70
単元（題材）名等 これからの日本経済の課題(公民的分野）
学年 3年
教科等 社会
受入年度 H25
受入番号 44
単元（題材）名等 これからの時代を支える私たちと家族・地域
学年 3年
教科等 技術・家庭（家庭分野）
受入年度 R2
受入番号 95
単元（題材）名等 これが私の沖縄だ！（「新しい短歌のために」・「短歌を味わう」）
学年 2年
教科等 国　語
受入年度 R1
受入番号 125
単元（題材）名等 さまざまな化学変化（酸化物から酸素をとり除く変化）
学年 2年
教科等 理科
受入年度 R4
受入番号 10
単元（題材）名等 さまざまな特色を関連づけてみた日本
学年 2年
教科等 社会
受入年度 H21
受入番号 11
単元（題材）名等 ちいさなお友だちと仲良くなろう！
学年 3年
教科等 技術・家庭（家庭分野）
受入年度 H21
受入番号 87
単元（題材）名等 つながりの中で（「星の花が降るころに」）
学年 1年
教科等 国　語
受入年度 H29　
受入番号 8
単元（題材）名等 ともに支え合う仲間として
学年 2年
教科等 学級活動
受入年度 H22
受入番号 9
単元（題材）名等 ともに支え合う仲間として
学年 2年
教科等 学級活動
受入年度 H22
受入番号 10
単元（題材）名等 ともに支え合う仲間として
学年 2年
教科等 学級活動
受入年度 H22
受入番号 8
単元（題材）名等 ともに支え合う仲間として
学年 2年
教科等 学級活動
受入年度 H22
受入番号 9
単元（題材）名等 ともに支え合う仲間として
学年 2年
教科等 学級活動
受入年度 H22