高等学校

受入番号	105
単元（題材）名等	作者の登場人物に対する思いを読み取る『項羽と劉邦』
学年	2年
教科等	国語
科目等	古典Ｂ
受入年度	H28

受入番号	105
単元（題材）名等	作者の登場人物に対する思いを読み取る『項羽と劉邦』
学年	2年
教科等	国　語
科目等	古典Ｂ
受入年度	H28

受入番号	116
単元（題材）名等	作者の主張を読み取る（『徒然草』高名の木登り）
学年	2年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H29

受入番号	116
単元（題材）名等	作者の主張を読み取る（『徒然草』高名の木登り）
学年	2年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H29

受入番号	116
単元（題材）名等	作者の主張を読み取る（『徒然草』高名の木登り）
学年	2年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H29

受入番号	116
単元（題材）名等	作者の主張を読み取る（『徒然草』高名の木登り）
学年	2年
教科等	国　語
科目等	国語総合
受入年度	H29

受入番号	136
単元（題材）名等	作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」）
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H30

受入番号	136
単元（題材）名等	作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」）
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H30

受入番号	136
単元（題材）名等	作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」）
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H30

受入番号	136
単元（題材）名等	作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」）
学年	1年
教科等	国　語
科目等	国語総合
受入年度	H30

受入番号	74
単元（題材）名等	体育理論　オリンピックと国際理解
学年	1年
教科等	保健体育
科目等	体育
受入年度	H28

受入番号	36
単元（題材）名等	体液とその恒常性
学年	3年
教科等	理科
科目等	生物1
受入年度	H21

受入番号	58
単元（題材）名等	体力トレーニング
学年	1年
教科等	保健体育
科目等	保健
受入年度	H26

受入番号	62
単元（題材）名等	体力トレーニング
学年	2年
教科等	保健体育
科目等	保健
受入年度	H26

受入番号	188
単元（題材）名等	体内環境の維持のしくみ
学年	？
教科等	理科
科目等	生物基礎
受入年度	R4

受入番号	124
単元（題材）名等	体内環境の維持のしくみ
学年	2年
教科等	理科
科目等	生物基礎
受入年度	H28

受入番号	159
単元（題材）名等	体内環境としての体液
学年	2年
教科等	理科
科目等	生物基礎
受入年度	R1

受入番号	25
単元（題材）名等	体を使って音楽を表現しよう
学年	1年
教科等	芸術
科目等	音楽1
受入年度	H27

受入番号	26
単元（題材）名等	体つくり運動
学年	1年
教科等	保健体育
科目等	体育
受入年度	H24

受入番号	44
単元（題材）名等	体つくり運動
学年	1年
教科等	保健体育
科目等	体育
受入年度	H25