高等学校
高等学校
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | 活動として提案する |
学年 | 1年 |
教科等 | 情報 |
科目等 | 社会と情報 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | 5章 問題解決 9 プレゼンテーションの方法 |
学年 | 2年 |
教科等 | 情報 |
科目等 | 社会と情報 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 2章 情報機器とディジタル表現 2節 ディジタル表現 |
学年 | 2年 |
教科等 | 情報 |
科目等 | 社会と情報 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 15 |
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単元(題材)名等 | 4章 ディジタル化 2項 静止画像の扱い |
学年 | 2年 |
教科等 | 情報 |
科目等 | 社会と情報 |
受入年度 | R3 |
受入番号 | 16 |
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単元(題材)名等 | 1章1節 6 コンピュータの構成 |
学年 | 2年 |
教科等 | 情報 |
科目等 | 情報の科学 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 第5章 問題解決 25データの収集と整理 |
学年 | 1年 |
教科等 | 情報 |
科目等 | 情報1 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 第7章 いろいろな施工技術 3 橋梁 |
学年 | 3年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 土木 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 過渡現象 |
学年 | 3年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 電気基礎 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | ソフトウエアの使い方 |
学年 | 1年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 情報技術基礎 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 磁性体と磁気回路 ~ヒステリシス曲線とヒステリシス損~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 電気基礎 |
受入年度 | H21 |