小学校
小学校
| 受入番号 | 50 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地域の率先避難者として |
| 学年 | 5年|6年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 51 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ○○ステキ発見！！ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 52 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | めざせ！神社やお寺の案内人 Part1 ～地域の歴史ある宝物・経験ある人との出会いを通して～ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 歴史から学ぼう「食とくらし」 ～和食」PR大作戦～ （総合的な学習の時間） |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 食育 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 134 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 面積 |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 135 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 1000までの数 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 136 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | かたちづくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 137 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 式と計算の順じょ |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 138 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 折れ線グラフ |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 139 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 面積 |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H25 |