中学校
中学校
受入番号 | 48 |
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単元(題材)名等 | 江戸幕府と鎖国(歴史的分野) |
学年 | 2年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 47 |
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単元(題材)名等 | 消費生活と市場経済(公民的分野) |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 57 |
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単元(題材)名等 | 消費生活と市場経済(公民的分野) |
学年 | 3年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 清掃の意義 みんなのために自分にできること (1)イ |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 清掃の意義 みんなのために自分にできること (1)イ |
学年 | 2年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 清涼飲料水に含まれる砂糖の量と摂りすぎによる体への害 |
学年 | 2年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 102 |
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単元(題材)名等 | 漢詩の世界に浸ろう(「漢詩の風景」) |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 67 |
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単元(題材)名等 | 漢詩を読み味わおう ~『漢詩の風景』から学ぶ~ |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | 火をふく大地 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | 火をふく大地 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | 災害と防災 |
学年 | 2年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | 災害時の食 |
学年 | 1年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 38 |
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単元(題材)名等 | 災害現場で活躍する無人ロボットを作ろう |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 119 |
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単元(題材)名等 | 物体の運動 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 128 |
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単元(題材)名等 | 物体の運動 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 43 |
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単元(題材)名等 | 物語と曲想の変化を感じ取って鑑賞しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 43 |
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単元(題材)名等 | 物語と曲想の変化を感じ取って鑑賞しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 29 |
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単元(題材)名等 | 物語と音楽とのかかわり |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 29 |
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単元(題材)名等 | 物語と音楽とのかかわり |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 127 |
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単元(題材)名等 | 物質のすがたとその変化 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | R5 |