小学校
小学校
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 電気のはたらき |
学年 | 4年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | ものの温度とかさ |
学年 | 4年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 65 |
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単元(題材)名等 | ○○会をしよう 活動内容(1) |
学年 | 4年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 52 |
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単元(題材)名等 | 面積 |
学年 | 4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 55 |
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単元(題材)名等 | ごみのゆくえ |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | シイタケ プロジェクト |
学年 | 4年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 見つめよう生命 守ろう人権 |
学年 | 4年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 57 |
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単元(題材)名等 | 垂直・平行と四角形 |
学年 | 4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 59 |
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単元(題材)名等 | 垂直・平行と四角形 |
学年 | 4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 59 |
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単元(題材)名等 | 火事を防ぐ |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H28 |
受入番号 | 22 |
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単元(題材)名等 | 調べよう 環境を守る施設や仕事 |
学年 | 4年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 61 |
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単元(題材)名等 | 何倍になるのかな |
学年 | 4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 77 |
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単元(題材)名等 | 残食ゼロ大作戦 活動内容(2) エ 食育の観点を踏まえた学校給食と望ましい食習慣の形成 |
学年 | 4年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 28 |
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単元(題材)名等 | ○○町の宝 清流「○○川」を守り伝えよう |
学年 | 4年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 67 |
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単元(題材)名等 | 水の旅 ~水はどこから~ |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 70 |
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単元(題材)名等 | 式と計算 |
学年 | 4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 72 |
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単元(題材)名等 | 徳島の魅力発見!~特色ある地域を取り上げて~ |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 86 |
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単元(題材)名等 | 「With コロナ」 学級活動(2)ウ 心身ともに健康で安全な生活態度の形成 |
学年 | 4年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 73 |
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単元(題材)名等 | 昔から今へと続くまちづくり~小松新田の今と昔~ |
学年 | 4年 |
教科等 | 社会 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 75 |
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単元(題材)名等 | 式の計算の順じょ |
学年 | 4年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H23 |