高等学校
高等学校
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受入番号 |
159 |
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単元（題材）名等 |
体内環境としての体液 |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
理科 |
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科目等 |
生物基礎 |
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受入年度 |
R1 |
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受入番号 |
188 |
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単元（題材）名等 |
体内環境の維持のしくみ |
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学年 |
？ |
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教科等 |
理科 |
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科目等 |
生物基礎 |
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受入年度 |
R4 |
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受入番号 |
124 |
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単元（題材）名等 |
体内環境の維持のしくみ |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
理科 |
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科目等 |
生物基礎 |
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受入年度 |
H28 |
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受入番号 |
58 |
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単元（題材）名等 |
体力トレーニング |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
保健体育 |
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科目等 |
保健 |
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受入年度 |
H26 |
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受入番号 |
62 |
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単元（題材）名等 |
体力トレーニング |
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学年 |
2年 |
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教科等 |
保健体育 |
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科目等 |
保健 |
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受入年度 |
H26 |
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受入番号 |
36 |
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単元（題材）名等 |
体液とその恒常性 |
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学年 |
3年 |
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教科等 |
理科 |
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科目等 |
生物1 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
74 |
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単元（題材）名等 |
体育理論 オリンピックと国際理解 |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
保健体育 |
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科目等 |
体育 |
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受入年度 |
H28 |
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受入番号 |
136 |
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単元（題材）名等 |
作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」） |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
国語 |
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科目等 |
国語総合 |
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受入年度 |
H30 |
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受入番号 |
136 |
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単元（題材）名等 |
作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」） |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
国語 |
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科目等 |
国語総合 |
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受入年度 |
H30 |
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受入番号 |
136 |
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単元（題材）名等 |
作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」） |
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学年 |
1年 |
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教科等 |
国語 |
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科目等 |
国語総合 |
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受入年度 |
H30 |
