中学校
中学校
| 受入番号 | 97 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | いろいろな事象と関数 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 98 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 変化と対応 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 99 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 変化と対応 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 100 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 変化と対応 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 101 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 連立方程式 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形の調べ方 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 103 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 二次方程式 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 104 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 一次方程式の式を求めるわかりやすい解説書づくり |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 105 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 関数 y＝ax2「理想的なバトンパスの方法を考えよう」 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 106 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 標本調査とデータの活用 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 107 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 二次方程式 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 108 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形の調べ方 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 109 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 変化と対応 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 110 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形と相似 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 111 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 文字の式 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 112 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 方程式 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 113 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 変化と対応 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「がん予防について考えよう」 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 特別活動 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 101 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「空気中の水の変化（空気中にふくまれる水蒸気の量）」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「物質の区別」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R2 |