高等学校
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受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 介護過程の実践的展開(Y氏の事例研究) |
学年 | 3年 |
教科等 | 福祉 |
科目等 | 介護過程 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | 社会福祉の理念と意義 |
学年 | 1年 |
教科等 | 福祉 |
科目等 | 社会福祉基礎 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | 介護過程の展開 |
学年 | 2年 |
教科等 | 福祉 |
科目等 | 介護過程 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 「社会福祉の歴史と福祉社会の課題」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 福祉 |
科目等 | 社会福祉基礎 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | 生活支援に必要なこころとからだのしくみ |
学年 | 2年 |
教科等 | 福祉 |
科目等 | こころとからだの理解 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | おすすめの1冊を紹介しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 自分探し「自分の将来を見つけよう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
科目等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 徳商パラソルショップ |
学年 | 1年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
科目等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | インターンシップ・上級学校訪問 |
学年 | 2年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
科目等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 国際理解教育 |
学年 | 1年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
科目等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H30 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | 想像力を働かせ,思考力を鍛える~探求型読書~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 総合的な探究の時間 |
科目等 | 総合的な探究の時間 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 1 |
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単元(題材)名等 | 第7章 いろいろな施工技術 3 橋梁 |
学年 | 3年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 土木 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | 過渡現象 |
学年 | 3年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 電気基礎 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | ソフトウエアの使い方 |
学年 | 1年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 情報技術基礎 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | 磁性体と磁気回路 ~ヒステリシス曲線とヒステリシス損~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 電気基礎 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | 一般構造についての規定 |
学年 | 2年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 建築法規 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | 第9章 流体 2流れとエネルギー 1流速と流量 |
学年 | 3年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 理数工学 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | ハードウェア |
学年 | 1年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 情報技術基礎 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | 土木 |
学年 | 2年 |
教科等 | 工業 |
科目等 | 土木施工 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 第4章 海洋工事と環境保全 |
学年 | 2年 |
教科等 | 水産 |
科目等 | 海洋環境 |
受入年度 | H29 |