高等学校
高等学校
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | 救命救急処置技術 |
学年 | 3年 |
教科等 | 看護 |
科目等 | 基礎看護 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 2 |
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単元(題材)名等 | エシカル消費について |
学年 | ? |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 3 |
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単元(題材)名等 | 外国人の人権 |
学年 | ? |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 4 |
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単元(題材)名等 | アイヌ民族への差別について考える |
学年 | ? |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | ハラスメントによる人権侵害 |
学年 | ? |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | 性の多様性 |
学年 | ? |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 59 |
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単元(題材)名等 | プログラミング |
学年 | ? |
教科等 | 工業 |
科目等 | 工業 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 60 |
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単元(題材)名等 | ハードウェア |
学年 | ? |
教科等 | 工業 |
科目等 | 工業 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 51 |
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単元(題材)名等 | 生活の中の書 |
学年 | 1年 |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 書道1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 52 |
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単元(題材)名等 | 「日本語の語感や言葉のリズムを生かして、表現豊かに歌おう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 音楽1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 53 |
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単元(題材)名等 | しぶき作家になろう |
学年 | ? |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 美術 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 126 |
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単元(題材)名等 | Lesson 8 A Door to a New Life |
学年 | ? |
教科等 | 外国語 |
科目等 | コミュニケーション英語1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 49 |
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単元(題材)名等 | 第6章 食生活 |
学年 | ? |
教科等 | 家庭 |
科目等 | 家庭総合 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 50 |
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単元(題材)名等 | 経済生活を営む |
学年 | ? |
教科等 | 家庭 |
科目等 | 家庭総合 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 4章 ネットワークとセキュリティ 2節 情報セキュリティ |
学年 | ? |
教科等 | 情報 |
科目等 | 情報1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | Webページと情報デザイン |
学年 | ? |
教科等 | 情報 |
科目等 | 情報1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 46 |
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単元(題材)名等 | 第3章 森林生態系の構造と多面的機能 |
学年 | ? |
教科等 | 農業 |
科目等 | 森林科学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 47 |
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単元(題材)名等 | 野菜の栽培環境と生育調整 |
学年 | ? |
教科等 | 農業 |
科目等 | 野菜 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 48 |
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単元(題材)名等 | 第3章 森林生態系の構造と多面的機能 |
学年 | 1年 |
教科等 | 農業 |
科目等 | 森林科学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 49 |
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単元(題材)名等 | 無菌操作 |
学年 | ? |
教科等 | 農業 |
科目等 | 植物バイオテクノロジー |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 77 |
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単元(題材)名等 | 配列 並べ替え |
学年 | ? |
教科等 | 商業 |
科目等 | プログラミング |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 78 |
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単元(題材)名等 | 第 章 企業活動 第 節 雇用 |
学年 | ? |
教科等 | 商業 |
科目等 | ビジネス基礎 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 79 |
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単元(題材)名等 | 第 章 外貨建取引 |
学年 | ? |
教科等 | 商業 |
科目等 | 財務会計1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 80 |
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単元(題材)名等 | 第 章 決算整理(その1) |
学年 | ? |
教科等 | 商業 |
科目等 | 簿記 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 第2章水産資源と漁業管理 |
学年 | 2年 |
教科等 | 水産 |
科目等 | 漁業 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | 接客サービス |
学年 | ? |
教科等 | 専門家庭 |
科目等 | 総合調理実習 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 18 |
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単元(題材)名等 | 疾患の理解 心不全 |
学年 | ? |
教科等 | 看護 |
科目等 | 成人看護 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | 内蔵機能と調節 |
学年 | ? |
教科等 | 看護 |
科目等 | 人体の構造と機能 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 199 |
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単元(題材)名等 | 化学反応と熱・光 |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 化学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 200 |
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単元(題材)名等 | 酸と塩基とその反応(酸と塩基の強弱) |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 化学基礎 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 201 |
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単元(題材)名等 | 円運動と万有引力 |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 探求物理 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 202 |
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単元(題材)名等 | 波 |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 物理基礎 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 203 |
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単元(題材)名等 | 太陽放射と大気・海洋の運動 |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 理数地学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 204 |
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単元(題材)名等 | 3章 物質の変化 3節 酸化還元反応 1 酸化と還元 |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
科目等 | 化学基礎 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 205 |
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単元(題材)名等 | 気体の性質 |
学年 | 2年 |
教科等 | 理科 |
科目等 | 化学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 206 |
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単元(題材)名等 | 力のモーメント |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 物理基礎 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 207 |
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単元(題材)名等 | 溶液 |
学年 | 3年 |
教科等 | 理科 |
科目等 | 化学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 208 |
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単元(題材)名等 | 免疫のはたらき |
学年 | 1年 |
教科等 | 理科 |
科目等 | 生物基礎 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 209 |
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単元(題材)名等 | 地震 |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 地学基礎 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 116 |
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単元(題材)名等 | 現代社会と健康 飲酒と健康 |
学年 | ? |
教科等 | 保健体育 |
科目等 | 保健 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 117 |
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単元(題材)名等 | 現代社会と健康:10 飲酒と健康 |
学年 | ? |
教科等 | 保健体育 |
科目等 | 保健 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 118 |
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単元(題材)名等 | 生涯を通じる健康(働くことと健康) |
学年 | 2年 |
教科等 | 保健体育 |
科目等 | 保健 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 119 |
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単元(題材)名等 | 食品と健康(食品衛生にかかわる活動) |
学年 | 2年 |
教科等 | 保健体育 |
科目等 | 保健 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 120 |
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単元(題材)名等 | 現代社会と健康 飲酒と健康 |
学年 | ? |
教科等 | 保健体育 |
科目等 | 保健 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 47 |
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単元(題材)名等 | ピアノによるさまざまな表現効果を聴き取ろう |
学年 | ? |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 音楽 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 48 |
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単元(題材)名等 | 漢字の書 文字の造形を学ぶ(行書)「風信帖」 |
学年 | ? |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 書道1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 49 |
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単元(題材)名等 | 学校を情報化する~ピクトグラムのデザイン~ |
学年 | ? |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 美術 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 50 |
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単元(題材)名等 | 石膏デザイン(ラボルト/木炭) |
学年 | ? |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 美術 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 155 |
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単元(題材)名等 | 話し合いによってアイディアを出し合い、発想を広げる(「発想を広げる」) |
学年 | ? |
教科等 | 国語 |
科目等 | 現代の国語 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 103 |
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単元(題材)名等 | アジア諸国の変貌と日本の開国 |
学年 | ? |
教科等 | 地理歴史 |
科目等 | 歴史総合 |
受入年度 | R5 |