小学校
小学校
| 受入番号 | 81 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 垂直・平行と四角形 |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 92 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地震にそなえるまちづくり |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地震から身を守る 活動内容（2） カ 心身ともに健康で安全な生活態度の形成 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 124 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地球探検 |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 外国語活動 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 50 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地域の率先避難者として |
| 学年 | 5年|6年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地域の人となかよくなろう（?） ～くらしの中のワザを学ぼう～ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 生活 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 44 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地域のすてきをさぐろう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 22 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 国語辞典を使おう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 197 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形の拡大と縮小 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 219 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 図形の拡大と縮小 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 182 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 器械運動 「マット運動」 |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 体育 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 75 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 器械運動 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 体育 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 50 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 器械・器具を使った遊び 器械運動 |
| 学年 | 1年|2年|3年|4年|5年|6年 |
| 教科等 | 体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 命とくらしをささえる水 |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 168 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 同じものに目をつけて |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 170 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 合同な図形 |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 147 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 台風と気象情報 |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 受けつがれる生命（３） 花から実へ |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 61 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 受けつがれる生命 花から実へ |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 5 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 受けつがれる生命 |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H20 |