小学校
小学校
| 受入番号 | 20 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 私たちの生活と食料生産 －庄内平野に学びながら，これからの米づくりを考えよう－ |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 5 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 私たちの生活と情報 |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 私たちの生活と工業生産 |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 44 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 短距離走・リレー(陸上運動） |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 体育 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 199 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 短距離走・リレー |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 体育 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 27 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 真の協力とは |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 46 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 県内の特色ある地域 |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 11 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 県の地図を広げて |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 相手の意図を聞き取り，自分の主張を伝えよう 「学級討論会をしよう」 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 116 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 相手の意図を聞きとり，自分の主張を伝えよう「学級討論会をしよう」「伝えにくいことを伝える」 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |