高等学校
高等学校
| 受入番号 | 139 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 確率 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数A |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 124 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ものの見方，感じ方，考え方を豊かにする（その子二十） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 140 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 不等式の表す領域 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学2 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 125 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「文章に描かれた人物，心情などを表現に即して読み味わう」（歌物語『伊勢物語』筒井筒） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 141 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 軌跡と領域 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学2 |
| 受入年度 | H29 |