人権教育
人権教育
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受入番号 |
72 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
つながりあう仲間 |
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視点等（普遍・個別） |
普：他者理解 |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
73 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
つながりあう仲間 |
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視点等（普遍・個別） |
普：個性やよさを認め合う集団 |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
74 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
一人ひとりをたいせつに |
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視点等（普遍・個別） |
普：きめつけをしない |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
75 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
大切な仲間 |
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視点等（普遍・個別） |
普：なかまづくり |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
76 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
たいせつな なかま |
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視点等（普遍・個別） |
普：なかま |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
77 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
本当のなかま |
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視点等（普遍・個別） |
普：なかまづくり |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
4年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
78 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
力をあわせて |
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視点等（普遍・個別） |
普：なかまづくり |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
2年 |
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教科・科目名等 |
国語 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
16 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
アイヌの人々の差別を考える |
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視点等（普遍・個別） |
普：法の下の平等，個人の尊重／個：アイヌの人々 |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動（人権） |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
17 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
障害者の人権 |
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視点等（普遍・個別） |
普：基本的人権の尊重／個：障害者の人権 |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動（人権） |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
18 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
異文化理解～アイヌ民族について |
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視点等（普遍・個別） |
普：法の下の平等，個人の尊重／個：アイヌの人々 |
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校種 |
高等学校 |
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学年・学部等 |
1年 |
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教科・科目名等 |
ホームルーム活動（人権） |
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受入年度 |
H22 |
