小学校
小学校
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 円と正多角形 |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 近代国家を目ざして |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Thank you everybody |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 外国語活動 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ものの温度とかさ |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | スーホの白い馬 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 心の健康 |
| 学年 | 5年 |
| 教科等 | 体育 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「曲の流れを感じ取り，全体を味わってきこう～○○先生，あのね～」 |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | うごく うごく わたしの おもちゃ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 生活 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ｢何でもチャレンジして食べよう！｣ エ 食育の観点を踏まえた学校給食と望ましい食習慣の形成 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 86 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 垂直・平行と四角形 |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H23 |