高等学校
高等学校
| 受入番号 | 132 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 効果的に伝わるように工夫して書く（言葉遊びと創作） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 無機物質 無機物質と人間生活 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 化学 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 133 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 内容を構成や展開に即してとらえる（漢詩「黄鶴楼送孟浩然之広陵」） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 古典Ｂ |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 89 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ディベートを楽しもう（朝日新聞「どう思いますか」等） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 現代文 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 88 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 遺伝子の多様な組み合わせ |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 生物 |
| 受入年度 | H26 |