高等学校
高等学校
| 受入番号 | 77 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 地方政治の展開と武士 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 日本史B |
| 受入年度 | H30 |
| 受入番号 | 158 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 空間ベクトル |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学B |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 22 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | エプロン製作 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 家庭 |
| 科目等 | 家庭総合 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 45 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 鉄筋コンクリート構造 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 工業 |
| 科目等 | 建築施工 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 37 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 名作のひびき |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 現代文 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 143 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 自分の考えを深め，発展させる（評論『思考の肺活量』） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 現代文B |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 159 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 漸化式と数学的帰納法 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学B |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 53 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 生涯を通じる健康 「医療機関と医療サービスの活用」 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 保健 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 23 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 生活を営む 食生活を設計し実践しよう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 家庭 |
| 科目等 | 家庭基礎 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 38 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 歴史物語（「大鏡」道長，伊周の競射） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 古典 |
| 受入年度 | H24 |