中学校
中学校
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 鑑賞 祈りのかたち |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 94 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 開国と幕府の終わり |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 78 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 開国と幕府政治の終わり(歴史的分野) |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 105 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 関数 y＝ax2「理想的なバトンパスの方法を考えよう」 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 68 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 関数ｙ=ax2 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 7 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 関数ｙ＝ａｘ2 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 関数ｙ＝ａｘ2 と一次関数 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 48 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 陸上競技 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 20 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 陸上競技（短距離走・リレー） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 30 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 陸上競技（短距離走・リレー） |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 陸上競技（種目選択授業） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 43 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 障害の防止 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 19 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 電気機器の保守点検と事故防止 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 113 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 電池とイオン |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 25 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 電流とその利用 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 26 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 電流とその利用 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 54 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 電流とその利用 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 74 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 電流の性質 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 110 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 電流の正体 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 静電気と電流 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H20 |