高等学校
高等学校
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ２次関数とそのグラフ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学1 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現の実践 手紙かメールか |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 遺伝情報の分配 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 生物基礎 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Living with Chimpanzees |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 科目等 | 英語1 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 148 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ミニ討論会を通して自分の考えを根拠を明確にして述べる |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 現代の国語 |
| 受入年度 | R4 |