高等学校

受入番号	135
単元（題材）名等	登場人物の心情について考えを深める（小説　羅生門）
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	H30

受入番号	135
単元（題材）名等	登場人物の心情について考えを深める（小説　羅生門）
学年	1年
教科等	国　語
科目等	国語総合
受入年度	H30

受入番号	145
単元（題材）名等	登場人物の人物像を考え，心情を読み深めて，手紙を書く（歌物語『伊勢物語』筒井筒
学年	1年
教科等	国　語
科目等	国語総合
受入年度	R3

受入番号	145
単元（題材）名等	登場人物の人物像を考え，心情を読み深めて，手紙を書く（歌物語『伊勢物語』筒井筒
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	R3

受入番号	145
単元（題材）名等	登場人物の人物像を考え，心情を読み深めて，手紙を書く（歌物語『伊勢物語』筒井筒
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	R3

受入番号	145
単元（題材）名等	登場人物の人物像を考え，心情を読み深めて，手紙を書く（歌物語『伊勢物語』筒井筒
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	R3

受入番号	101
単元（題材）名等	発音体の振動と共振・共鳴
学年	2年
教科等	理科
科目等	物理基礎
受入年度	H27

受入番号	3
単元（題材）名等	発育すること発達すること
学年	3年
教科等	専門家庭
科目等	発達と保育
受入年度	H23

受入番号	51
単元（題材）名等	発生とそのしくみ
学年	2年
教科等	理科
科目等	生物1
受入年度	H24

受入番号	52
単元（題材）名等	発生とそのしくみ
学年	2年
教科等	理科
科目等	生物1
受入年度	H24

受入番号	14
単元（題材）名等	症状を示す子どもの看護（消化器症状）
学年	1年
教科等	看護
科目等	小児看護
受入年度	R1

受入番号	18
単元（題材）名等	疾患の理解　心不全
学年	？
教科等	看護
科目等	成人看護
受入年度	R5

受入番号	142
単元（題材）名等	異なる立場から読み深める（歌物語『伊勢物語』筒井筒）
学年	1年
教科等	国　語
科目等	国語総合
受入年度	R2

受入番号	142
単元（題材）名等	異なる立場から読み深める（歌物語『伊勢物語』筒井筒）
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	R2

受入番号	142
単元（題材）名等	異なる立場から読み深める（歌物語『伊勢物語』筒井筒）
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	R2

受入番号	142
単元（題材）名等	異なる立場から読み深める（歌物語『伊勢物語』筒井筒）
学年	1年
教科等	国語
科目等	国語総合
受入年度	R2

受入番号	5
単元（題材）名等	産業構造の変化と生活産業の発展
学年	1年
教科等	専門家庭
科目等	生活産業基礎
受入年度	H24

受入番号	111
単元（題材）名等	産業の発展と生活文化
学年	2年
教科等	地理歴史
科目等	地理総合
受入年度	R5

受入番号	28
単元（題材）名等	生育と収量の診断
学年	2年
教科等	農業
科目等	作物
受入年度	H27

受入番号	43
単元（題材）名等	生物現象と物質　～生態機能とタンパク質～
学年	3年
教科等	理科
科目等	生物2
受入年度	H23