小学校
小学校
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「曲の流れを感じ取り，全体を味わってきこう～○○先生，あのね～」 |
| 学年 | 4年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | うごく うごく わたしの おもちゃ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 生活 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 87 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ｢何でもチャレンジして食べよう！｣ エ 食育の観点を踏まえた学校給食と望ましい食習慣の形成 |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 88 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 1000までの数 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 算数 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 88 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 憲法とわたしたちの暮らし |
| 学年 | 6年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | R4 |