中学校
中学校
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 学校案内板を改良しよう Ｄ （１） （３） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 正の数・負の数 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 音楽による表現の豊かさを感じ取ろう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 「竹取物語」の魅力に迫る ～「竹取物語」の絵図の鑑賞文を書こう～ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 Unit7 カナダの学校 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 天気の変化 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 1 Unit7 カナダの学校 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 効果的な手洗いの仕方 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 支え合う仲間づくり |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 衣服の選択と手入れ |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（家庭分野） |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 舞台芸術楽しみ術 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 生活に役立つラックの製作 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 清涼飲料水に含まれる砂糖の量と摂りすぎによる体への害 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 食育 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 平方根 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 舞台芸術楽しみ術 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 今に生きる言葉 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus4 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 動物のくらしとなかま |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | New Horizon English Course 3 Unit3 Speaking Plus4 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 受入年度 | H21 |