中学校
中学校
受入番号 | 32 |
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単元(題材)名等 | 「魔王」の世界を表現しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 25 |
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単元(題材)名等 | プロロボを思い通りに動かそう |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | 曲想の変化を生かして,合唱表現を工夫しよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | エネルギーの変換・利用と保守点検 B(1)ア |
学年 | 3年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | 身のまわりのものを整理する作品の製作 |
学年 | 1年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 28 |
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単元(題材)名等 | プロロボを使って,思い通りに制御しよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 技術・家庭(技術分野) |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 25 |
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単元(題材)名等 | 和楽器に挑戦しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | 詩と音楽が一体となった表現の豊かさを味わおう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 27 |
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単元(題材)名等 | 言葉のリズムを楽しもう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 28 |
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単元(題材)名等 | 声部の役割を理解して |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 30 |
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単元(題材)名等 | 星型の5つの角の和を求めよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 29 |
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単元(題材)名等 | 物語と音楽とのかかわり |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 31 |
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単元(題材)名等 | 多面体 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 30 |
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単元(題材)名等 | 絵画と音楽とのかかわり |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 32 |
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単元(題材)名等 | 図形の調べ方 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 31 |
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単元(題材)名等 | 歌詞の内容や曲想を味わい,曲にふさわしい表現の工夫をしよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | 空間図形 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 32 |
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単元(題材)名等 | 「魔王」の世界を表現しよう |
学年 | 1年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 比例と反比例 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | 曲想の変化を生かして,合唱表現を工夫しよう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 35 |
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単元(題材)名等 | 平面図形 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 36 |
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単元(題材)名等 | 平面図形 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | 文字の式 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 38 |
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単元(題材)名等 | 二次方程式 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 39 |
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単元(題材)名等 | 正の数・負の数 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 40 |
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単元(題材)名等 | 正の数・負の数 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 41 |
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単元(題材)名等 | 変化と対応 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | 方程式の利用 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 43 |
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単元(題材)名等 | 図形の調べ方 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 44 |
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単元(題材)名等 | 文字式の利用 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 45 |
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単元(題材)名等 | 図形の調べ方 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 46 |
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単元(題材)名等 | 資料の活用 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 47 |
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単元(題材)名等 | 正の数・負の数 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 48 |
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単元(題材)名等 | 一次関数 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 49 |
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単元(題材)名等 | 連立方程式 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 50 |
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単元(題材)名等 | 図形の性質と証明 |
学年 | 2年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | 新聞の社説を読み比べよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 51 |
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単元(題材)名等 | 空間図形 |
学年 | 1年 |
教科等 | 数学 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 34 |
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単元(題材)名等 | 説得力のある考えを述べよう ~新聞広告の批評文を書く~ |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 35 |
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単元(題材)名等 | 「今に生きる言葉」クイズで学ぼう!故事成語の世界 |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 36 |
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単元(題材)名等 | 読者を納得させる説明文の秘密を探ろう |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | かぐや姫を我妻に!5人の貴公子の作戦 ~ポスターセッションで伝えよう~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 38 |
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単元(題材)名等 | ぼくらのふるさとの今後を話し合おう ~バズセッションをする~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 39 |
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単元(題材)名等 | 印象に残る説明をしよう 「修学旅行の自主研修」のプレゼンテーションをする |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 35 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 2 Unit4 Homestay in the United States |
学年 | 2年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 40 |
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単元(題材)名等 | 「竹取物語」の魅力に迫る ~「竹取物語」の絵図の鑑賞文を書こう~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 36 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 1 Unit8 part1 初めてのカナダ旅行 |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 41 |
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単元(題材)名等 | 「友達をみんなに紹介しよう」 ~取材してスピーチで伝える~ |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | New Horizon English Course 1 Unit3 グリーン先生の初授業 |
学年 | 1年 |
教科等 | 外国語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 42 |
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単元(題材)名等 | 和歌を通していにしえの人の心に触れよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |