人権教育
人権教育
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 「互いに大切さを認め合う」生き方を求めて 「勇気を持って」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権と差別／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 輝く生き方を求めて |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権と差別／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 「お互いを大切にし認め合う」生き方を求めて |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権と差別／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 47 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 子どもの人権について |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権に関する権利条約・規約／個：子ども |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | いのち ～ともに生きるために～ 「ともに生きるために」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の共存 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 6年 |
| 教科・科目名等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 36 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | エイズと人権 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の共存／個：HIV感染者，ハンセン病患者等 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 76 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 身の回りの差別 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊さ／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 43 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 障害者への理解にむけて |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊さ／個：障害者 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 78 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 互いを尊重した人間関係を築くために |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 119 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 互いに認め合う生き方 「ちがいのちがい」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 28 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 支え合う仲間 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 88 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 同和問題「識字って何?」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重/個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 126 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 気づき，考え，行動する自分 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重 ～住みよい社会にするために～ |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H25 |
| 受入番号 | 5 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 差別を見抜く 「インターネットと人権」 ～あなたならどうしますか～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：インターネットによる人権侵害 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 52 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：ハンセン病患者等 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 幸せな未来を見つめて ロールプレイ・聞き取り調査の発表 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 41 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 同和問題の今 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 55 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 総合 |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 7 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる 「世界の国々への理解を深めよう」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：外国人 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 129 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 本当に正しいことを |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：女性 |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 5年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H25 |