高等学校
高等学校
受入番号 | 20 |
---|---|
単元(題材)名等 | 救命救急処置技術 |
学年 | 3年 |
教科等 | 看護 |
科目等 | 基礎看護 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 2 |
---|---|
単元(題材)名等 | エシカル消費について |
学年 | ? |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 3 |
---|---|
単元(題材)名等 | 外国人の人権 |
学年 | ? |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 4 |
---|---|
単元(題材)名等 | アイヌ民族への差別について考える |
学年 | ? |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 5 |
---|---|
単元(題材)名等 | ハラスメントによる人権侵害 |
学年 | ? |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 6 |
---|---|
単元(題材)名等 | 性の多様性 |
学年 | ? |
教科等 | ホームルーム活動 |
科目等 | ホームルーム活動 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 59 |
---|---|
単元(題材)名等 | プログラミング |
学年 | ? |
教科等 | 工業 |
科目等 | 工業 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 60 |
---|---|
単元(題材)名等 | ハードウェア |
学年 | ? |
教科等 | 工業 |
科目等 | 工業 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 51 |
---|---|
単元(題材)名等 | 生活の中の書 |
学年 | 1年 |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 書道1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 52 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「日本語の語感や言葉のリズムを生かして、表現豊かに歌おう」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 音楽1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 53 |
---|---|
単元(題材)名等 | しぶき作家になろう |
学年 | ? |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 美術 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 126 |
---|---|
単元(題材)名等 | Lesson 8 A Door to a New Life |
学年 | ? |
教科等 | 外国語 |
科目等 | コミュニケーション英語1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 49 |
---|---|
単元(題材)名等 | 第6章 食生活 |
学年 | ? |
教科等 | 家庭 |
科目等 | 家庭総合 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 50 |
---|---|
単元(題材)名等 | 経済生活を営む |
学年 | ? |
教科等 | 家庭 |
科目等 | 家庭総合 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 18 |
---|---|
単元(題材)名等 | 4章 ネットワークとセキュリティ 2節 情報セキュリティ |
学年 | ? |
教科等 | 情報 |
科目等 | 情報1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 19 |
---|---|
単元(題材)名等 | Webページと情報デザイン |
学年 | ? |
教科等 | 情報 |
科目等 | 情報1 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 46 |
---|---|
単元(題材)名等 | 第3章 森林生態系の構造と多面的機能 |
学年 | ? |
教科等 | 農業 |
科目等 | 森林科学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 47 |
---|---|
単元(題材)名等 | 野菜の栽培環境と生育調整 |
学年 | ? |
教科等 | 農業 |
科目等 | 野菜 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 48 |
---|---|
単元(題材)名等 | 第3章 森林生態系の構造と多面的機能 |
学年 | 1年 |
教科等 | 農業 |
科目等 | 森林科学 |
受入年度 | R5 |
受入番号 | 49 |
---|---|
単元(題材)名等 | 無菌操作 |
学年 | ? |
教科等 | 農業 |
科目等 | 植物バイオテクノロジー |
受入年度 | R5 |