高等学校
高等学校
受入番号 | 9 |
---|---|
単元(題材)名等 | 第3章 漁業の技術 |
学年 | ? |
教科等 | 水産 |
科目等 | 漁業 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 191 |
---|---|
単元(題材)名等 | 顕生代 |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 地学基礎 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 192 |
---|---|
単元(題材)名等 | 生態系とその保全 |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 理数生物 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 194 |
---|---|
単元(題材)名等 | 遺伝子とそのはたらき |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 生物基礎 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 195 |
---|---|
単元(題材)名等 | 熱と温度 |
学年 | ? |
教科等 | 理科 |
科目等 | 物理基礎 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 114 |
---|---|
単元(題材)名等 | 7 医薬品とその活用 |
学年 | ? |
教科等 | 保健体育 |
科目等 | 保健 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 44 |
---|---|
単元(題材)名等 | 切り花生産の特色 |
学年 | ? |
教科等 | 農業 |
科目等 | 草花 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 45 |
---|---|
単元(題材)名等 | 第4章 木材加工と利用 |
学年 | ? |
教科等 | 農業 |
科目等 | 林産物利用 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 68 |
---|---|
単元(題材)名等 | 日本の政治機構 |
学年 | ? |
教科等 | 公民 |
科目等 | 政治・経済 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 69 |
---|---|
単元(題材)名等 | 「多様な働き方・生き方を可能にする社会」 |
学年 | ? |
教科等 | 公民 |
科目等 | 政治・経済 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 72 |
---|---|
単元(題材)名等 | 豊かな生活と福祉の実現 |
学年 | ? |
教科等 | 公民 |
科目等 | 現代社会 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 43 |
---|---|
単元(題材)名等 | 諸外国の歌曲に親しもう |
学年 | ? |
教科等 | 芸術 |
科目等 | 音楽 |
受入年度 | R4 |
受入番号 | 52 |
---|---|
単元(題材)名等 | 表計算ソフトウェアによる開発 |
学年 | ? |
教科等 | 商業 |
科目等 | ビジネス情報 |
受入年度 | H29 |
受入番号 | 7 |
---|---|
単元(題材)名等 | 治療過程にある患者への看護技術 |
学年 | 専攻科1年 |
教科等 | 看護 |
科目等 | 成人看護 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 76 |
---|---|
単元(題材)名等 | 故事成語 |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 77 |
---|---|
単元(題材)名等 | 唐詩のしらべ |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 78 |
---|---|
単元(題材)名等 | 『伊勢物語』を読む -さまざまな愛の姿をみつめて- |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 139 |
---|---|
単元(題材)名等 | 文章に描かれた人物,情景,心情から小説を読み深める。(『羅生門』芥川龍之介) |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | R2 |
受入番号 | 76 |
---|---|
単元(題材)名等 | 故事成語 |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 77 |
---|---|
単元(題材)名等 | 唐詩のしらべ |
学年 | 1年 |
教科等 | 国語 |
科目等 | 国語総合 |
受入年度 | H26 |