高等学校

受入番号	49
単元（題材）名等	東アジアと欧米列強
学年	3年
教科等	地理歴史
科目等	世界史A
受入年度	H26

受入番号	142
単元（題材）名等	異なる立場から読み深める（歌物語『伊勢物語』筒井筒）
学年	1年
教科等	国　語
科目等	国語総合
受入年度	R2

受入番号	143
単元（題材）名等	自分の考えを深め，発展させる（評論『思考の肺活量』）
学年	2年
教科等	国　語
科目等	現代文B
受入年度	R2

受入番号	144
単元（題材）名等	筆者の主張を理解し，自分の考えを深める。（評論１『文学の未来』）
学年	3年
教科等	国　語
科目等	現代文B
受入年度	R2

受入番号	145
単元（題材）名等	登場人物の人物像を考え，心情を読み深めて，手紙を書く（歌物語『伊勢物語』筒井筒
学年	1年
教科等	国　語
科目等	国語総合
受入年度	R3

受入番号	146
単元（題材）名等	文章を読んで，人物，情景，心情を的確に捉える（『こころ』夏目漱石）
学年	3年
教科等	国　語
科目等	現代文B
受入年度	R3

受入番号	147
単元（題材）名等	ものの見方，感じ方，考え方を豊かにする（『史記』鴻門之会・四面楚歌・項王自刎）
学年	２年
教科等	国　語
科目等	古典Ｂ
受入年度	R3

受入番号	148
単元（題材）名等	ミニ討論会を通して自分の考えを根拠を明確にして述べる
学年	1年
教科等	国　語
科目等	現代の国語
受入年度	R4

受入番号	149
単元（題材）名等	文章に表れているものの見方，感じ方，考え方を捉える（羅生門）
学年	1年
教科等	国　語
科目等	言語文化
受入年度	R4

受入番号	150
単元（題材）名等	描写されていない事実を推論し，作品の構成について自分の考えをもつ（『伊勢物語』「芥川」）
学年	1年
教科等	国　語
科目等	言語文化
受入年度	R4

受入番号	1
単元（題材）名等	１８４８年とイギリス・フランス
学年	3年
教科等	地理歴史
科目等	世界史A
受入年度	H21

受入番号	2
単元（題材）名等	第一次世界大戦と日本
学年	2年
教科等	地理歴史
科目等	日本史A
受入年度	H21

受入番号	3
単元（題材）名等	近代産業の定着
学年	3年
教科等	地理歴史
科目等	日本史B
受入年度	H21

受入番号	4
単元（題材）名等	フランス革命とナポレオン
学年	3年
教科等	地理歴史
科目等	世界史B
受入年度	H21

受入番号	5
単元（題材）名等	農産物の生産と流通
学年	2年
教科等	地理歴史
科目等	地理Ｂ
受入年度	H22

受入番号	6
単元（題材）名等	第8章　幕藩体制の動揺　第1節幕政の改革
学年	2年
教科等	地理歴史
科目等	日本史B
受入年度	H22

受入番号	7
単元（題材）名等	ナポレオンのヨーロッパ支配からウイーン体制へ
学年	3年
教科等	地理歴史
科目等	世界史A
受入年度	H22

受入番号	8
単元（題材）名等	世界の人々の伝統的な衣食住
学年	2年
教科等	地理歴史
科目等	地理Ｂ
受入年度	H22

受入番号	9
単元（題材）名等	地域開発と環境問題
学年	2年
教科等	地理歴史
科目等	地理Ｂ
受入年度	H22

受入番号	10
単元（題材）名等	気候の成り立ち
学年	2年
教科等	地理歴史
科目等	地理Ｂ
受入年度	H22