高等学校
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| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | おすすめの１冊を紹介しよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | ホームルーム活動 |
| 科目等 | ホームルーム活動 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 109 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ユークリッドの互除法と不定方程式 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学A |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 健康の保持増進と疾病予防-エイズとその予防- |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 保健 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 自分探し「自分の将来を見つけよう」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 科目等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 94 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 第４章 社会に生きる 姜尚中 「何のために『働く』のか」 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 29 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 人々を取りまく地形 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 地理Ａ |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 110 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 課題学習 パレート図を調べてみよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学1 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 徳商パラソルショップ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 総合的な学習の時間 |
| 科目等 | 総合的な学習の時間 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 95 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現に即して心情を読み味わおう（「平家物語」木曽の最期） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語総合 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 111 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | ２次関数とグラフ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学1 |
| 受入年度 | H27 |