高等学校
高等学校
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | Lesson6 Nature for the Next Generation |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 外国語 |
| 科目等 | コミュニケーション英語2 |
| 受入年度 | H29 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現の実践 手紙かメールか |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 世界の地形と生活文化 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 地理総合 |
| 受入年度 | R4 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 球技（ネット型：バドミントン，ゴール型：フットサル） |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 保健体育 |
| 科目等 | 体育 |
| 受入年度 | R1 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現の実践 手紙かメールか |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現の実践 手紙かメールか |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 遺伝情報の分配 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 科目等 | 生物基礎 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 102 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 表現の実践 手紙かメールか |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 科目等 | 国語表現 |
| 受入年度 | H28 |
| 受入番号 | 103 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 三角関数 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 数学 |
| 科目等 | 数学2 |
| 受入年度 | H26 |
| 受入番号 | 103 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | アジア諸国の変貌と日本の開国 |
| 学年 | ？ |
| 教科等 | 地理歴史 |
| 科目等 | 歴史総合 |
| 受入年度 | R5 |