小学校
小学校
受入番号 | 46 |
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単元(題材)名等 | 月を見よう |
学年 | 4年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 49 |
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単元(題材)名等 | 月を見よう |
学年 | 4年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 50 |
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単元(題材)名等 | 月を見よう |
学年 | 5年 |
教科等 | 理科 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 10 |
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単元(題材)名等 | 朝食に合うおかずを作ろう |
学年 | 6年 |
教科等 | 家庭 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 31 |
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単元(題材)名等 | 未来に向かって~12才のハローワーク~ |
学年 | 6年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 66 |
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単元(題材)名等 | 本と ともだちに なろう 「ずうっと,すっと,大すきだよ」 |
学年 | 1年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 52 |
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単元(題材)名等 | 本とともだちになろう「スイミー」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 113 |
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単元(題材)名等 | 本とともだちになろう「スイミー」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 56 |
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単元(題材)名等 | 本とともだちになろう(教材「三年とうげ」李錦玉 作) |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 11 |
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単元(題材)名等 | 本と友だちになろう 「つぼみさんに手紙を書こう」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 26 |
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単元(題材)名等 | 本と友だちになろう 「スイミー」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 54 |
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単元(題材)名等 | 本と友達になろう「白いぼうし」 |
学年 | 4年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 20 |
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単元(題材)名等 | 本は友だち(パネルシアターを楽しもう) |
学年 | 1年|2年|3年|4年|5年|6年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 46 |
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単元(題材)名等 | 材料の選び方を考えよう |
学年 | 4年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 37 |
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単元(題材)名等 | 材料の選び方を考えよう アップとルーズで伝える(説明文) 4年3組から発信します |
学年 | 4年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 48 |
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単元(題材)名等 | 東日本大震災から学ぼう ~今,私たちにできること~ |
学年 | 4年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H25 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | 栄養バランスのよい朝ごはんを食べよう |
学年 | 3年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 17 |
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単元(題材)名等 | 栄養バランスのよい朝ごはんを食べよう!(学級活動) |
学年 | 5年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | H26 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | 栄養博士になろう(学級活動) |
学年 | 3年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 102 |
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単元(題材)名等 | 椋鳩十と動物たちの世界 |
学年 | 5年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H24 |