人権教育
人権教育
| 受入番号 | 37 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 子供の権利について |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：子ども |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 38 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる（障害者と人権） |
| 視点等（普遍・個別） | 普：共に生きる／個：障害者 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 39 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | ともに生きる～ユニバーサルデザイン～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重，人とのかかわり方／個：高齢者，障害者 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 40 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 高齢者の人権について考える |
| 視点等（普遍・個別） | 普：基本的人権の尊重／個：高齢者 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 41 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 同和問題の今 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：同和問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 56 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 将来の生活と就職について ～セーフティネット，就労，学習について考える～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人間らしく生きる権利について |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 57 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 身の回りの差別 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権尊重，生命の尊重，仲間づくり／個：女性・障害者等 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 58 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 「公正な採用選考をめざして」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：法の下の平等，身の回りの差別，個人の尊重／個：同和問題，外国人差別問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 59 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 「ちがい」と向き合い認め合う |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重，コミュニケーション能力の育成／個：様々な人権問題 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 60 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 「ワークショップ『ちがいのちがい』」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の概念，他者理解，共に生きる，コミュニケーション能力の育成 |
| 校種 | 高等学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | ホームルーム活動（人権） |
| 受入年度 | H24 |