高等学校

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受入番号 49
単元（題材）名等 乗り物の数理
学年 1年
教科等 工業
科目等 工業数理基礎
受入年度 H27
受入番号 29
単元（題材）名等 人々を取りまく地形
学年 1年
教科等 地理歴史
科目等 地理Ａ
受入年度 H24
受入番号 54
単元（題材）名等 人はなぜ働かなくてはならないのか
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文
受入年度 H24
受入番号 54
単元（題材）名等 人はなぜ働かなくてはならないのか
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文
受入年度 H24
受入番号 54
単元（題材）名等 人はなぜ働かなくてはならないのか
学年 3年
教科等 国　語
科目等 現代文
受入年度 H24
受入番号 54
単元（題材）名等 人はなぜ働かなくてはならないのか
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文
受入年度 H24
受入番号 81
単元（題材）名等 人を思う時　物語『伊勢物語　身を知る雨（第107段）』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典B
受入年度 H26
受入番号 81
単元（題材）名等 人を思う時　物語『伊勢物語　身を知る雨（第107段）』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典B
受入年度 H26
受入番号 81
単元（題材）名等 人を思う時　物語『伊勢物語　身を知る雨（第107段）』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典B
受入年度 H26
受入番号 81
単元（題材）名等 人を思う時　物語『伊勢物語　身を知る雨（第107段）』
学年 2年
教科等 国　語
科目等 古典B
受入年度 H26
受入番号 112
単元（題材）名等 人物、心情などを表現に即して読み味わう（『羅生門』）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H29
受入番号 112
単元（題材）名等 人物、心情などを表現に即して読み味わう（『羅生門』）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H29
受入番号 112
単元（題材）名等 人物、心情などを表現に即して読み味わう（『羅生門』）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H29
受入番号 112
単元（題材）名等 人物、心情などを表現に即して読み味わう（『羅生門』）
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H29
受入番号 129
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（『伊勢物語』筒井筒）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 129
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（『伊勢物語』筒井筒）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 129
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（『伊勢物語』筒井筒）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 129
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（『伊勢物語』筒井筒）
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 131
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（筒井筒 『伊勢物語』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 131
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（筒井筒 『伊勢物語』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 131
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（筒井筒 『伊勢物語』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 131
単元（題材）名等 人物の心情を読み味わう（筒井筒 『伊勢物語』）
学年 2年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 96
単元（題材）名等 人物，情景，心情を読み味わう（『伊勢物語』「芥川」，「東下り」，「筒井筒」）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H27
受入番号 96
単元（題材）名等 人物，情景，心情を読み味わう（『伊勢物語』「芥川」，「東下り」，「筒井筒」）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H27
受入番号 96
単元（題材）名等 人物，情景，心情を読み味わう（『伊勢物語』「芥川」，「東下り」，「筒井筒」）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H27
受入番号 96
単元（題材）名等 人物，情景，心情を読み味わう（『伊勢物語』「芥川」，「東下り」，「筒井筒」）
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H27
受入番号 117
単元（題材）名等 人生について自分の考えを深める（小説『こころ』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 H29
受入番号 117
単元（題材）名等 人生について自分の考えを深める（小説『こころ』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 H29
受入番号 117
単元（題材）名等 人生について自分の考えを深める（小説『こころ』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 H29
受入番号 117
単元（題材）名等 人生について自分の考えを深める（小説『こころ』）
学年 2年
教科等 国　語
科目等 現代文B
受入年度 H29
受入番号 3
単元（題材）名等 人生をみつめる
学年 1年
教科等 家庭
科目等 家庭総合
受入年度 H22
受入番号 34
単元（題材）名等 人間の探究（山月記）
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文
受入年度 H24
受入番号 34
単元（題材）名等 人間の探究（山月記）
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文
受入年度 H24
受入番号 34
単元（題材）名等 人間の探究（山月記）
学年 3年
教科等 国　語
科目等 現代文
受入年度 H24
受入番号 34
単元（題材）名等 人間の探究（山月記）
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文
受入年度 H24
受入番号 4
単元（題材）名等 介護過程の実践的展開（Y氏の事例研究）
学年 3年
教科等 福祉
科目等 介護過程
受入年度 H26
受入番号 6
単元（題材）名等 介護過程の展開
学年 2年
教科等 福祉
科目等 介護過程
受入年度 H27
受入番号 172
単元（題材）名等 仕事と力学的エネルギー
学年 2年
教科等 理科
科目等 物理基礎
受入年度 R2
受入番号 186
単元（題材）名等 代謝（植物の光合成色素の分離）
学年 ？
教科等 理科
科目等 生物
受入年度 R4
受入番号 11
単元（題材）名等 仮名の書の学習
学年 1年
教科等 芸術
科目等 書道1
受入年度 H22
受入番号 21
単元（題材）名等 企業の役割と社会的責任
学年 3年
教科等 公民
科目等 現代社会
受入年度 H24
受入番号 1
単元（題材）名等 伝統料理と郷土料理
学年 2年
教科等 専門家庭
科目等 食文化
受入年度 H22
受入番号 26
単元（題材）名等 体つくり運動
学年 1年
教科等 保健体育
科目等 体育
受入年度 H24
受入番号 44
単元（題材）名等 体つくり運動
学年 1年
教科等 保健体育
科目等 体育
受入年度 H25
受入番号 81
単元（題材）名等 体つくり運動
学年 2年
教科等 保健体育
科目等 体育
受入年度 H29
受入番号 104
単元（題材）名等 体つくり運動
学年 2年
教科等 保健体育
科目等 スポーツ4
受入年度 R1
受入番号 25
単元（題材）名等 体を使って音楽を表現しよう
学年 1年
教科等 芸術
科目等 音楽1
受入年度 H27
受入番号 159
単元（題材）名等 体内環境としての体液
学年 2年
教科等 理科
科目等 生物基礎
受入年度 R1
受入番号 188
単元（題材）名等 体内環境の維持のしくみ
学年 ？
教科等 理科
科目等 生物基礎
受入年度 R4
受入番号 124
単元（題材）名等 体内環境の維持のしくみ
学年 2年
教科等 理科
科目等 生物基礎
受入年度 H28
受入番号 58
単元（題材）名等 体力トレーニング
学年 1年
教科等 保健体育
科目等 保健
受入年度 H26
受入番号 62
単元（題材）名等 体力トレーニング
学年 2年
教科等 保健体育
科目等 保健
受入年度 H26
受入番号 36
単元（題材）名等 体液とその恒常性
学年 3年
教科等 理科
科目等 生物1
受入年度 H21
受入番号 74
単元（題材）名等 体育理論　オリンピックと国際理解
学年 1年
教科等 保健体育
科目等 体育
受入年度 H28
受入番号 136
単元（題材）名等 作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 136
単元（題材）名等 作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 136
単元（題材）名等 作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」）
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 136
単元（題材）名等 作品を評価する（『伊勢物語』「筒井筒」）
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H30
受入番号 116
単元（題材）名等 作者の主張を読み取る（『徒然草』高名の木登り）
学年 2年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H29
受入番号 116
単元（題材）名等 作者の主張を読み取る（『徒然草』高名の木登り）
学年 2年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H29
受入番号 116
単元（題材）名等 作者の主張を読み取る（『徒然草』高名の木登り）
学年 2年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H29
受入番号 116
単元（題材）名等 作者の主張を読み取る（『徒然草』高名の木登り）
学年 2年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H29
受入番号 105
単元（題材）名等 作者の登場人物に対する思いを読み取る『項羽と劉邦』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 105
単元（題材）名等 作者の登場人物に対する思いを読み取る『項羽と劉邦』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 105
単元（題材）名等 作者の登場人物に対する思いを読み取る『項羽と劉邦』
学年 2年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 105
単元（題材）名等 作者の登場人物に対する思いを読み取る『項羽と劉邦』
学年 2年
教科等 国　語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H28
受入番号 36
単元（題材）名等 保健・医療制度及び地域の保健・医療機関
学年 2年
教科等 保健体育
科目等 保健体育
受入年度 H24
受入番号 96
単元（題材）名等 保健・地域医療制度及び地域の保健・医療機関
学年 2年
教科等 保健体育
科目等 保健
受入年度 H30
受入番号 19
単元（題材）名等 保育と子どもの福祉
学年 1年
教科等 家庭
科目等 家庭基礎
受入年度 H24
受入番号 21
単元（題材）名等 個々の建築物にかかわる規定
学年 2年
教科等 工業
科目等 建築法規
受入年度 H24
受入番号 4
単元（題材）名等 健康で快適な衣生活のために
学年 1年
教科等 家庭
科目等 家庭基礎
受入年度 H22
受入番号 24
単元（題材）名等 健康にかかわる意志決定・行動選択
学年 1年
教科等 保健体育
科目等 保健体育
受入年度 H24
受入番号 3
単元（題材）名等 健康の保持増進と疾病予防-エイズとその予防-
学年 1年
教科等 保健体育
科目等 保健
受入年度 H21
受入番号 64
単元（題材）名等 元禄文化
学年 2年
教科等 地理歴史
科目等 日本史B
受入年度 H28
受入番号 158
単元（題材）名等 光の性質とその利用
学年 1年
教科等 理科
科目等 科学と人間生活
受入年度 R1
受入番号 146
単元（題材）名等 光・音・平衡感覚の受容のしくみ
学年 3年
教科等 理科
科目等 生物
受入年度 H30
受入番号 208
単元（題材）名等 免疫のはたらき
学年 1年
教科等 理科
科目等 生物基礎
受入年度 R5
受入番号 73
単元（題材）名等 公共的な空間における基本原理
学年 ？
教科等 公民
科目等 公共
受入年度 R5
受入番号 71
単元（題材）名等 公共的な空間における基本原理
学年 １年
教科等 公民
科目等 公共
受入年度 R4
受入番号 50
単元（題材）名等 公正な裁判の保障
学年 1年
教科等 公民
科目等 現代社会
受入年度 H28
受入番号 29
単元（題材）名等 典型金属元素の単体と化合物
学年 2年
教科等 理科
科目等 化学1
受入年度 H24
受入番号 133
単元（題材）名等 内容を構成や展開に即してとらえる（漢詩「黄鶴楼送孟浩然之広陵」）
学年 3年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H30
受入番号 133
単元（題材）名等 内容を構成や展開に即してとらえる（漢詩「黄鶴楼送孟浩然之広陵」）
学年 3年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H30
受入番号 133
単元（題材）名等 内容を構成や展開に即してとらえる（漢詩「黄鶴楼送孟浩然之広陵」）
学年 3年
教科等 国語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H30
受入番号 133
単元（題材）名等 内容を構成や展開に即してとらえる（漢詩「黄鶴楼送孟浩然之広陵」）
学年 3年
教科等 国　語
科目等 古典Ｂ
受入年度 H30
受入番号 73
単元（題材）名等 内山節「時間と自由の関係について」
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H25
受入番号 73
単元（題材）名等 内山節「時間と自由の関係について」
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H25
受入番号 73
単元（題材）名等 内山節「時間と自由の関係について」
学年 1年
教科等 国語
科目等 国語総合
受入年度 H25
受入番号 73
単元（題材）名等 内山節「時間と自由の関係について」
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H25
受入番号 19
単元（題材）名等 内蔵機能と調節
学年 ？
教科等 看護
科目等 人体の構造と機能
受入年度 R5