中学校
中学校
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 朝食をレベルアップさせよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 食育 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 本の帯をつくろう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 国 語 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 21 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 材料と加工に関する技術を利用した製作品の設計 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 材料と加工に関する技術（製作に使用する工具の使用方法及び工具による加工技術） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 技術・家庭（技術分野） |
| 受入年度 | H23 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 条約改正 |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 55 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 東アジア世界とのかかわりと社会の変動（歴史的分野） |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 社会 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 根号をふくむ式の計算 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 24 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 植物のくらしとなかま |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 38 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 植物のくらしとなかま |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 植物のなかまわけ |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 39 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 植物のなかま分け |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 理科 |
| 受入年度 | H22 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 楽しい絵文字 |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 美術 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 楽しんでグループ演奏をしよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 楽しんでグループ演奏をしよう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 45 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 楽曲の構成を理解して曲のよさを感じ取ろう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 45 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 楽曲の構成を理解して曲のよさを感じ取ろう |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H27 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 楽曲の雰囲気や曲想を感じ取ろう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 楽曲の雰囲気や曲想を感じ取ろう |
| 学年 | 1年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 106 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 標本調査とデータの活用 |
| 学年 | 3年 |
| 教科等 | 数学 |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 5 |
|---|---|
| 単元（題材）名等 | 標題音楽のすばらしさを感じ取ろう |
| 学年 | 2年 |
| 教科等 | 音楽 |
| 受入年度 | H21 |