小学校
小学校
受入番号 | 173 |
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単元(題材)名等 | チームでシュートする・させないを楽しもう(パックサッカー) |
学年 | 4年 |
教科等 | 体育 |
受入年度 | R1 |
受入番号 | 23 |
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単元(題材)名等 | ティーボール |
学年 | 6年 |
教科等 | 体育 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | テーマ「地球の人と共に生きよう」 ゴール「やさしい町にしていこう!」 |
学年 | 4年 |
教科等 | 総合的な学習の時間 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 8 |
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単元(題材)名等 | テーマ:町のひみつをさぐろう(~食に関わる仕事を調べよう~) ゴール:全校へ発信(総合的な学習の時間) |
学年 | 3年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 9 |
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単元(題材)名等 | テーマ:知ろう 伝えよう すてきな○○の「食」 ゴール:○○のじまん伝え隊(総合的な学習の時間) |
学年 | 4年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 24 |
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単元(題材)名等 | デイサービスの人がワッとおどろくおもっしょい会をしよう |
学年 | 4年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H23 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | トリプルつな引きでパワーアップ!(基本の運動) |
学年 | 4年 |
教科等 | 体育 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 5 |
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単元(題材)名等 | トローリ・・・「カッチカチやで!」 |
学年 | 2年 |
教科等 | 図画工作 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 14 |
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単元(題材)名等 | ドルフィンのまほう学校 かくれた数はいくつ |
学年 | 2年 |
教科等 | 算数 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 19 |
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単元(題材)名等 | ドレミであそぼう |
学年 | 2年 |
教科等 | 音楽 |
受入年度 | H22 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | ハロウィンパーティーをしよう |
学年 | 6年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 33 |
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単元(題材)名等 | ハンドサッカー(手を使ったゴール型ゲーム) |
学年 | 3年 |
教科等 | 体育 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 148 |
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単元(題材)名等 | ハンバーガーショップで買い物をしよう |
学年 | 6年 |
教科等 | 外国語活動 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 6 |
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単元(題材)名等 | ハート新聞を作ろう 「『わたしの研究レポート』を書こう」 |
学年 | 3年 |
教科等 | 国 語 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 12 |
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単元(題材)名等 | ハードル走 |
学年 | 6年 |
教科等 | 体育 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 130 |
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単元(題材)名等 | ハードル走 |
学年 | 6年 |
教科等 | 体育 |
受入年度 | H27 |
受入番号 | 47 |
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単元(題材)名等 | バスの中でみんなが楽しく過ごすために |
学年 | 4年 |
教科等 | 学級活動 |
受入年度 | H24 |
受入番号 | 13 |
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単元(題材)名等 | バランスのよい105円メニュー作りに挑戦しよう |
学年 | 5年 |
教科等 | 家庭 |
受入年度 | H21 |
受入番号 | 73 |
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単元(題材)名等 | バランスの良い食事を考えよう“My healthy menu” |
学年 | 5年 |
教科等 | 外国語活動 |
受入年度 | H20 |
受入番号 | 7 |
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単元(題材)名等 | バランスよく食べて元気になろう(学級活動) |
学年 | 2年 |
教科等 | 食育 |
受入年度 | H22 |