高等学校

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受入番号 121
単元（題材）名等 文章の構成や展開を確かめる（伝奇物語『竹取物語』かぐや姫のおひたち）
学年 1年
教科等 国　語
科目等 国語総合
受入年度 H29
受入番号 111
単元（題材）名等 文章を読んで考えを深める（小説『バグダッドの靴磨き』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 H28
受入番号 111
単元（題材）名等 文章を読んで考えを深める（小説『バグダッドの靴磨き』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 H28
受入番号 111
単元（題材）名等 文章を読んで考えを深める（小説『バグダッドの靴磨き』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 H28
受入番号 111
単元（題材）名等 文章を読んで考えを深める（小説『バグダッドの靴磨き』）
学年 2年
教科等 国　語
科目等 現代文B
受入年度 H28
受入番号 138
単元（題材）名等 文章を読んで自分の考えを深めたり発展させたりする（評論『トランス・サイエンスの時代』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 R1
受入番号 138
単元（題材）名等 文章を読んで自分の考えを深めたり発展させたりする（評論『トランス・サイエンスの時代』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 R1
受入番号 138
単元（題材）名等 文章を読んで自分の考えを深めたり発展させたりする（評論『トランス・サイエンスの時代』）
学年 2年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 R1
受入番号 138
単元（題材）名等 文章を読んで自分の考えを深めたり発展させたりする（評論『トランス・サイエンスの時代』）
学年 2年
教科等 国　語
科目等 現代文B
受入年度 R1
受入番号 146
単元（題材）名等 文章を読んで，人物，情景，心情を的確に捉える（『こころ』夏目漱石）
学年 3年
教科等 国　語
科目等 現代文B
受入年度 R3
受入番号 146
単元（題材）名等 文章を読んで，人物，情景，心情を的確に捉える（『こころ』夏目漱石）
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 R3
受入番号 146
単元（題材）名等 文章を読んで，人物，情景，心情を的確に捉える（『こころ』夏目漱石）
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 R3
受入番号 146
単元（題材）名等 文章を読んで，人物，情景，心情を的確に捉える（『こころ』夏目漱石）
学年 3年
教科等 国語
科目等 現代文B
受入年度 R3
受入番号 112
単元（題材）名等 方程式と不等式
学年 1年
教科等 数学
科目等 数学1
受入年度 H27
受入番号 33
単元（題材）名等 旋盤（文鎮の製作）
学年 1年
教科等 工業
科目等 工業技術基礎
受入年度 H24
受入番号 22
単元（題材）名等 日常生活と宗教や芸術とのかかわり
学年 1年
教科等 公民
科目等 現代社会
受入年度 H24
受入番号 4
単元（題材）名等 日常生活の援助　排泄の援助
学年 2年
教科等 看護
科目等 基礎看護
受入年度 H26
受入番号 39
単元（題材）名等 日本の伝統思想の考え方
学年 1年
教科等 公民
科目等 現代社会
受入年度 H26