人権教育
人権教育
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受入番号 |
48 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
人権について考えよう |
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視点等（普遍・個別） |
普：個性の尊重／個：さまざまな人権問題 |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
5年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
55 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
心のそこを見つめて |
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視点等（普遍・個別） |
個：子ども |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
5年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
57 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
認め合う仲間 |
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視点等（普遍・個別） |
普：人権の概念／個：子ども |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
5年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H21 |
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受入番号 |
68 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
不合理なしきたり |
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視点等（普遍・個別） |
普：法の下の平等／個：女性差別 |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
5年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
71 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
ちがいを認め合う |
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視点等（普遍・個別） |
普：個性の尊重 |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
5年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H22 |
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受入番号 |
79 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
相手の気持ちを考えて |
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視点等（普遍・個別） |
個：携帯電話メールにおける人権尊重 |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
5年 |
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教科・科目名等 |
学級活動 |
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受入年度 |
H23 |
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受入番号 |
83 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
真のやさしさとは |
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視点等（普遍・個別） |
普：真のやさしさ |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
5年 |
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教科・科目名等 |
道徳 |
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受入年度 |
H23 |
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受入番号 |
85 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
よりよくつながる |
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視点等（普遍・個別） |
普：仲間づくり |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
5年 |
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教科・科目名等 |
学級活動 |
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受入年度 |
H23 |
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受入番号 |
100 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
共に生きる ～○○の子どもたちとともに～ |
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視点等（普遍・個別） |
普：自尊感情をはぐくむ |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
5年 |
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教科・科目名等 |
総合的な学習の時間 |
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受入年度 |
H24 |
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受入番号 |
119 |
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主題（題材）名 「資料名」等 |
互いに認め合う生き方 「ちがいのちがい」 |
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視点等（普遍・個別） |
普：人権の尊重 |
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校種 |
小学校 |
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学年・学部等 |
5年 |
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教科・科目名等 |
学級活動 |
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受入年度 |
H25 |
