人権教育
人権教育
| 受入番号 | 41 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 子どもの権利条約 |
| 視点等（普遍・個別） | 個：子ども |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H24 |
| 受入番号 | 159 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | よりよい仲間づくり |
| 視点等（普遍・個別） | 普：仲間づくり |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | R2 |
| 受入番号 | 160 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 友達と信頼し合う |
| 視点等（普遍・個別） | ？ |
| 校種 | 小学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | R3 |
| 受入番号 | 1 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる 「暮らしの中の対立」（ロールプレイ） |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重／個：子ども |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 2 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 男女共同参画社会の実現をめざして |
| 視点等（普遍・個別） | 普：みんなの幸せを願って／個：女性 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 3 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | ともに生きる 「ユニバーサルデザインって何」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の概念／個：障害者 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 4 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | ともに生きるために 「それがにんげん」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人間の尊厳／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 5 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 差別を見抜く 「インターネットと人権」 ～あなたならどうしますか～ |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：インターネットによる人権侵害 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 6 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | ＨＩＶ感染者との共生 「キースヒリングについて」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：命の大切さ／個：ＨＩＶ感染者等 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 美術 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 7 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる 「世界の国々への理解を深めよう」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：外国人 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 8 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 「互いに大切さを認め合う」生き方を求めて 「勇気を持って」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権と差別／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 9 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 幸せな未来を見つめて ロールプレイ・聞き取り調査の発表 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権の尊重／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 10 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 生きる力をもつために 「ハローワーク訪問をとおして」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権と差別 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 学級活動 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 11 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 真実を見つめて 「さとうきび畑」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：いのちの尊厳 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 音楽 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 12 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 輝く生き方を求めて |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権と差別／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H20 |
| 受入番号 | 13 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる「出会い」（心のノート） |
| 視点等（普遍・個別） | 普：共に生きる |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 14 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる「自由な生き方って何だろう」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：共に生きる／個：女性 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 15 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる「弟のこと」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：個人の尊重／個：障害者 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 2年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 16 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 共に生きる「中学生として」 |
| 視点等（普遍・個別） | 普：自尊感情の育成 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 1年|2年|3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |
| 受入番号 | 17 |
|---|---|
| 主題（題材）名 「資料名」等 | 「お互いを大切にし認め合う」生き方を求めて |
| 視点等（普遍・個別） | 普：人権と差別／個：同和問題 |
| 校種 | 中学校 |
| 学年・学部等 | 3年 |
| 教科・科目名等 | 道徳 |
| 受入年度 | H21 |