人権教育

受入番号	84
主題（題材）名　「資料名」等	みんな大切
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成，仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	96
主題（題材）名　「資料名」等	大切な仲間
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	97
主題（題材）名　「資料名」等	認め合う心
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重，仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	103
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	104
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H24

受入番号	112
主題（題材）名　「資料名」等	ちがいを認め合おう
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	121
主題（題材）名　「資料名」等	認め合い支え合う仲間　「さとしの心」
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	122
主題（題材）名　「資料名」等	ありのままの自分　～自分っていいな～　「ともだち」
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情を高める
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	139
主題（題材）名　「資料名」等	生命輝け！
視点等（普遍・個別）	普：生命の尊厳
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	144
主題（題材）名　「資料名」等	自分がすき　友だちがすき
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H27

受入番号	149
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H28

受入番号	160
主題（題材）名　「資料名」等	友達と信頼し合う
視点等（普遍・個別）	？
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	R3

受入番号	5
主題（題材）名　「資料名」等	就職差別につながるとされる１４項目
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	9
主題（題材）名　「資料名」等	幸せな未来を見つめて ロールプレイ・聞き取り調査の発表
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	10
主題（題材）名　「資料名」等	生きる力をもつために 「ハローワーク訪問をとおして」
視点等（普遍・個別）	普：人権と差別
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	11
主題（題材）名　「資料名」等	真実を見つめて　「さとうきび畑」
視点等（普遍・個別）	普：いのちの尊厳
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	音楽
受入年度	H20

受入番号	12
主題（題材）名　「資料名」等	犯罪被害者の人権について考える
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	12
主題（題材）名　「資料名」等	輝く生き方を求めて
視点等（普遍・個別）	普：人権と差別／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	13
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる「出会い」（心のノート）
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	14
主題（題材）名　「資料名」等	ワーキングプアと人権について考える
視点等（普遍・個別）	普：貧困と人権
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	14
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる「自由な生き方って何だろう」
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる／個：女性
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	15
主題（題材）名　「資料名」等	結婚差別について考える
視点等（普遍・個別）	普：偏見に気づく／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	17
主題（題材）名　「資料名」等	「お互いを大切にし認め合う」生き方を求めて
視点等（普遍・個別）	普：人権と差別／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	18
主題（題材）名　「資料名」等	新しい人権　－プライバシーの権利－
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：インターネットによる人権侵害　プライバシーの権利
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	社会
受入年度	H21

受入番号	21
主題（題材）名　「資料名」等	結婚に関する価値観と差別～世間とは何かを考え、どう行動するか～
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	26
主題（題材）名　「資料名」等	より深い絆をめざして
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	28
主題（題材）名　「資料名」等	公正な採用選考について
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，個人の尊重／個：同和問題，女性，障害者
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H22

受入番号	28
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	29
主題（題材）名　「資料名」等	差別のない社会を実現するために
視点等（普遍・個別）	普：人権尊重／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	35
主題（題材）名　「資料名」等	就職差別につながるとされる14項目
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，職業選択の自由，勤労の権利／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	35
主題（題材）名　「資料名」等	目標とする進路，自己の生き方をみつめて ～「高校入試は団体戦」をキーワードとして～ 「一本の大根として」（人権読本「にんげん」より）
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重，自尊感情の育成
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	36
主題（題材）名　「資料名」等	幸せな未来を見つめて
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	39
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる～ユニバーサルデザイン～
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，人とのかかわり方／個：高齢者，障害者
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H23

受入番号	15
主題（題材）名　「資料名」等	みんな　だいすき～○○ふれあい会をしよう～
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年|4年
教科・科目名等	図画工作（特別支援学級）
受入年度	H20

受入番号	45
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年|4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	65
主題（題材）名　「資料名」等	身近な人権問題を考える
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念
校種	高等学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	6
主題（題材）名　「資料名」等	ひとにやさしいくらしを考えよう
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる／個：障害者・高齢者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H20

受入番号	13
主題（題材）名　「資料名」等	認め合う仲間　「認め合う仲間」自作資料
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	19
主題（題材）名　「資料名」等	人権のまち　「ぼくだけのルールはいらない」
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる／個：障害者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	25
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる～○○は人にやさしい町か～
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重(共生)／個：障害者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H20

受入番号	34
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる　「おにぎりの味」
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：障害者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	35
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる　「教えてくれてありがとう」
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：障害者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	36
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる　「いいところさがし」「自分や友達のいいところさがし」
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	59
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：個人の大切さ　仲間の大切さ
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H21

受入番号	65
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる
視点等（普遍・個別）	個：障害者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	67
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：なかま
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	77
主題（題材）名　「資料名」等	本当のなかま
視点等（普遍・個別）	普：なかまづくり
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	82
主題（題材）名　「資料名」等	友達の思いや気持ちを考えて
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	91
主題（題材）名　「資料名」等	かけがえのないわたし・かけがえのないあなた
視点等（普遍・個別）	普：生命尊重，仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	98
主題（題材）名　「資料名」等	本当の仲間
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	99
主題（題材）名　「資料名」等	思いを知ってつながろう
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H24

受入番号	105
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる　○○っ子タイム
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：高齢者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	107
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：支え合う仲間
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	108
主題（題材）名　「資料名」等	認め合い支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重（共生）
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	113
主題（題材）名　「資料名」等	思いやり
視点等（普遍・個別）	普：大切な人権／個：情報社会における人権侵害
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	114
主題（題材）名　「資料名」等	命の大切さ
視点等（普遍・個別）	普：せいいっぱい生きる
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	115
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H24

受入番号	125
主題（題材）名　「資料名」等	○○の先人に学ぶ
視点等（普遍・個別）	普：くらしを高める願い／個：同和問題
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H25

受入番号	128
主題（題材）名　「資料名」等	心を込めて　伝えよう
視点等（普遍・個別）	普：仲間，自尊感情
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	音楽
受入年度	H25

受入番号	134
主題（題材）名　「資料名」等	みんなの笑顔かがやいて　～共に生きる心～
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊厳／個：障がい者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H26

受入番号	135
主題（題材）名　「資料名」等	一人一人を大切に
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	140
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：障がい者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	150
主題（題材）名　「資料名」等	だれとでも助け合って
視点等（普遍・個別）	普：公正・公平
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H28

受入番号	155
主題（題材）名　「資料名」等	互いに分かり合うためには
視点等（普遍・個別）	普：人間関係の形成
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	国語
受入年度	H30

受入番号	127
主題（題材）名　「資料名」等	友だちの　いいところを　伝えよう
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくりにつながる力
校種	小学校
学年・学部等	4年|5年|6年
教科・科目名等	生活単元学習
受入年度	H25

受入番号	1
主題（題材）名　「資料名」等	５月
視点等（普遍・個別）	?
校種	幼稚園
学年・学部等	4歳児
教科・科目名等	?
受入年度	H27

受入番号	5
主題（題材）名　「資料名」等	心のつながりを求めて「文字だけのコミュニケーションを考えよう」
視点等（普遍・個別）	個：インターネットによる人権侵害
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	20
主題（題材）名　「資料名」等	こんなまちにしたい～生き方に学び，地域の人々の思いや願いに応える～
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊厳／個：同和問題
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H20

受入番号	37
主題（題材）名　「資料名」等	インターネットモラルを身につけよう
視点等（普遍・個別）	個：インターネットによる人権侵害
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	41
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間　「なかまだったのか」
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	42
主題（題材）名　「資料名」等	命の尊さ 「電池が切れるまで　こども病院からのメッセージ」
視点等（普遍・個別）	普：生命尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	43
主題（題材）名　「資料名」等	環境を守ることは，生きる権利を守ること「水俣病患者の願いを知ろう」
視点等（普遍・個別）	普：生命の尊厳／個：環境問題（公害）
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	44
主題（題材）名　「資料名」等	いのちを　たいせつに「いつでも会える」
視点等（普遍・個別）	普：生命の尊厳
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	46
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：支え合う仲間
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	47
主題（題材）名　「資料名」等	相手の気持ちを考えて
視点等（普遍・個別）	個：インターネットによる人権侵害
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H21

受入番号	48
主題（題材）名　「資料名」等	人権について考えよう
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重／個：さまざまな人権問題
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	55
主題（題材）名　「資料名」等	心のそこを見つめて
視点等（普遍・個別）	個：子ども
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	57
主題（題材）名　「資料名」等	認め合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念／個：子ども
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	68
主題（題材）名　「資料名」等	不合理なしきたり
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等／個：女性差別
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	71
主題（題材）名　「資料名」等	ちがいを認め合う
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	79
主題（題材）名　「資料名」等	相手の気持ちを考えて
視点等（普遍・個別）	個：携帯電話メールにおける人権尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H23

受入番号	83
主題（題材）名　「資料名」等	真のやさしさとは
視点等（普遍・個別）	普：真のやさしさ
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	85
主題（題材）名　「資料名」等	よりよくつながる
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H23

受入番号	100
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる　～○○の子どもたちとともに～
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情をはぐくむ
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H24

受入番号	119
主題（題材）名　「資料名」等	互いに認め合う生き方　「ちがいのちがい」
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H25

受入番号	120
主題（題材）名　「資料名」等	よりよくつながろう
視点等（普遍・個別）	個：障がい者
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H25

受入番号	124
主題（題材）名　「資料名」等	誰もが幸せに生きるために
視点等（普遍・個別）	個：同和問題
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H25

受入番号	126
主題（題材）名　「資料名」等	気づき，考え，行動する自分
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重　～住みよい社会にするために～
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	129
主題（題材）名　「資料名」等	本当に正しいことを
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：女性
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	130
主題（題材）名　「資料名」等	自分が好き　友達が好き
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	131
主題（題材）名　「資料名」等	自分も他の人も大切に
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	133
主題（題材）名　「資料名」等	認め合う仲間づくり
視点等（普遍・個別）	普：人権尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	138
主題（題材）名　「資料名」等	信頼しあえる仲間づくり
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	141
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる
視点等（普遍・個別）	普：差別と偏見／個：女性
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	146
主題（題材）名　「資料名」等	ちがいを認め合って
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H27

受入番号	147
主題（題材）名　「資料名」等	噂と差別
視点等（普遍・個別）	普：偏見と差別
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H27

受入番号	151
主題（題材）名　「資料名」等	本当の仲間
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H28

受入番号	153
主題（題材）名　「資料名」等	本当の仲間
視点等（普遍・個別）	普：本当の仲間
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H29

受入番号	2
主題（題材）名　「資料名」等	５月
視点等（普遍・個別）	?
校種	幼稚園
学年・学部等	5歳児
教科・科目名等	?
受入年度	H27

受入番号	4
主題（題材）名　「資料名」等	差別に立ち向かう　「渋染一揆」
視点等（普遍・個別）	個：同和問題
校種	小学校
学年・学部等	6年
教科・科目名等	社会
受入年度	H20