人権教育

受入番号	5
主題（題材）名　「資料名」等	心のつながりを求めて「文字だけのコミュニケーションを考えよう」
視点等（普遍・個別）	個：インターネットによる人権侵害
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	5
主題（題材）名　「資料名」等	就職差別につながるとされる１４項目
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	5
主題（題材）名　「資料名」等	差別を見抜く　「インターネットと人権」 ～あなたならどうしますか～
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：インターネットによる人権侵害
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	50
主題（題材）名　「資料名」等	アサーション・トレーニング
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，コミュニケーション能力の育成，他者理解
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	50
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる
視点等（普遍・個別）	普：生命の尊重／個：いじめ
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	50
主題（題材）名　「資料名」等	みんな　ともだち　　－自分も友だちも大切に－
視点等（普遍・個別）	普：なかまづくり
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	51
主題（題材）名　「資料名」等	さわやかに気持ちを伝えるために～コミュニケーション能力の育成～
視点等（普遍・個別）	普：他者理解と仲間づくり，コミュニケーション 能力の育成
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	51
主題（題材）名　「資料名」等	大切なわたし・大切なあなた
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	51
主題（題材）名　「資料名」等	みんなで仲良く
視点等（普遍・個別）	普：認め合う仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	52
主題（題材）名　「資料名」等	「気づきワークショップ　～私たちの人権～」
視点等（普遍・個別）	普：人権の理念，個人の尊厳，基本的人権の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	52
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：ハンセン病患者等
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	52
主題（題材）名　「資料名」等	相手の気持ちになって
視点等（普遍・個別）	普：支え合う仲間
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	53
主題（題材）名　「資料名」等	集団主義的な風潮による「いじめ」と「差別」からの脱却～戯曲「河童」・絵本「やっぱり　おおかみ」を題材として
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：子ども（いじめ）
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	53
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重／個：ハンセン病患者
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	53
主題（題材）名　「資料名」等	相手の身になって
視点等（普遍・個別）	普：なかまづくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	54
主題（題材）名　「資料名」等	女性の社会進出について
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：女性
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	54
主題（題材）名　「資料名」等	仲間さがし　－構成的グループエンカウンターの手法による体験的参加型人権問題学習－
視点等（普遍・個別）	普：自分自身の思い込みによる偏見に気づかせる／個：女性・子ども・高齢者・同和問題・外国人
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H26

受入番号	54
主題（題材）名　「資料名」等	みんなちがって　　みんないい
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H21

受入番号	55
主題（題材）名　「資料名」等	教科書無償運動について
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	55
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	総合
受入年度	R3

受入番号	55
主題（題材）名　「資料名」等	心のそこを見つめて
視点等（普遍・個別）	個：子ども
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	56
主題（題材）名　「資料名」等	将来の生活と就職について　～セーフティネット，就労，学習について考える～
視点等（普遍・個別）	普：人間らしく生きる権利について
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	56
主題（題材）名　「資料名」等	みんなが平和に過ごすために
視点等（普遍・個別）	普：人権尊重
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	R3

受入番号	56
主題（題材）名　「資料名」等	じぶんっていいな　ともだちっていいな
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	57
主題（題材）名　「資料名」等	身の回りの差別
視点等（普遍・個別）	普：人権尊重，生命の尊重，仲間づくり／個：女性・障害者等
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	57
主題（題材）名　「資料名」等	認め合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念／個：子ども
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	58
主題（題材）名　「資料名」等	「公正な採用選考をめざして」
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，身の回りの差別，個人の尊重／個：同和問題，外国人差別問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	58
主題（題材）名　「資料名」等	仲間づくり
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	59
主題（題材）名　「資料名」等	「ちがい」と向き合い認め合う
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，コミュニケーション能力の育成／個：様々な人権問題
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	59
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：個人の大切さ　仲間の大切さ
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H21

受入番号	6
主題（題材）名　「資料名」等	ひとにやさしいくらしを考えよう
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる／個：障害者・高齢者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H20

受入番号	6
主題（題材）名　「資料名」等	高齢者差別について
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる／個：高齢者
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	6
主題（題材）名　「資料名」等	ＨＩＶ感染者との共生 「キースヒリングについて」
視点等（普遍・個別）	普：命の大切さ／個：ＨＩＶ感染者等
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	美術
受入年度	H20

受入番号	60
主題（題材）名　「資料名」等	「ワークショップ『ちがいのちがい』」
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念，他者理解，共に生きる，コミュニケーション能力の育成
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	60
主題（題材）名　「資料名」等	みんなとともに
視点等（普遍・個別）	普：なかまづくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	61
主題（題材）名　「資料名」等	結婚と人権について考える
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重，個人の尊重，偏見と差別
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	61
主題（題材）名　「資料名」等	みんなが主役
視点等（普遍・個別）	普：個性を認め合う心
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	62
主題（題材）名　「資料名」等	「だれもが暮らしやすい社会をめざして（ワークショップ）」
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念，コミュニケーション能力の育成／個：子ども・女性・高齢者・障害者・同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H24

受入番号	62
主題（題材）名　「資料名」等	たいせつな　いのち
視点等（普遍・個別）	普：生命の尊厳
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	生活
受入年度	H21

受入番号	63
主題（題材）名　「資料名」等	インターネットによる人権侵害について　～スマートフォンの普及によるLINEの問題性～
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重，個人の尊厳／個：インターネットによる人権侵害
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	63
主題（題材）名　「資料名」等	人間らしい生き方を求めて
視点等（普遍・個別）	個：同和問題
校種	小学校
学年・学部等	6年
教科・科目名等	社会
受入年度	H22

受入番号	64
主題（題材）名　「資料名」等	身のまわりの人権「人権尊重のまちづくり　～気づき　考え　行動へ～」
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念，自他の尊重，共に生きる
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	64
主題（題材）名　「資料名」等	みんななかま
視点等（普遍・個別）	普：なかま　個：子ども
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H22

受入番号	65
主題（題材）名　「資料名」等	身近な人権問題を考える
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念
校種	高等学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	65
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる
視点等（普遍・個別）	個：障害者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	66
主題（題材）名　「資料名」等	インターネットによる人権侵害
視点等（普遍・個別）	個：インターネットによる人権侵害
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	66
主題（題材）名　「資料名」等	大切な仲間～相手の気持ちを考えよう～
視点等（普遍・個別）	普：なかま
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	67
主題（題材）名　「資料名」等	人間らしさとは何か　～大江健三郎「節度ある新しい人間らしさ」を中心に～
視点等（普遍・個別）	普：人間性の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	67
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：なかま
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	68
主題（題材）名　「資料名」等	結婚差別について考える
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	68
主題（題材）名　「資料名」等	不合理なしきたり
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等／個：女性差別
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	69
主題（題材）名　「資料名」等	ちがいのちがい
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊厳，基本的人権の尊重，他者理解
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	69
主題（題材）名　「資料名」等	じぶん大すき　ともだち大すき
視点等（普遍・個別）	普：自分のよさ，友達のよさ
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	7
主題（題材）名　「資料名」等	ちがいを認める　「病気じゃないんだけどなぁ」
視点等（普遍・個別）	個：障害者
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	7
主題（題材）名　「資料名」等	仕事と人権２　～差別選考の実態と「就職差別につながるとされる１４項目」について考える～
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，個人の尊重，人権の概念／個：女性，障害者，同和問題，外国人
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	7
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる　「世界の国々への理解を深めよう」
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：外国人
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	70
主題（題材）名　「資料名」等	「識字学級」から学ぶ
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，自尊感情の育成／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	70
主題（題材）名　「資料名」等	みんな　なかよし
視点等（普遍・個別）	普：人権尊重，仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	71
主題（題材）名　「資料名」等	自分も相手も大切にした見方や考え方（アサーション・トレーニング）
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権，個性の尊重，個人の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	71
主題（題材）名　「資料名」等	ちがいを認め合う
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	72
主題（題材）名　「資料名」等	結婚差別
視点等（普遍・個別）	普：法の下の平等，個人の尊厳／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	72
主題（題材）名　「資料名」等	つながりあう仲間
視点等（普遍・個別）	普：他者理解
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	73
主題（題材）名　「資料名」等	結婚差別をなくすために
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，法の下の平等／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	73
主題（題材）名　「資料名」等	つながりあう仲間
視点等（普遍・個別）	普：個性やよさを認め合う集団
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	74
主題（題材）名　「資料名」等	子どもの権利条約　～映画「誰も知らない」を通して学ぶ，児童虐待の現実～
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：子ども
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	74
主題（題材）名　「資料名」等	一人ひとりをたいせつに
視点等（普遍・個別）	普：きめつけをしない
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	75
主題（題材）名　「資料名」等	マララさんからのメッセージ　～教育こそが世界を変える～
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念，平和／個：女性，子ども
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	75
主題（題材）名　「資料名」等	大切な仲間
視点等（普遍・個別）	普：なかまづくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	76
主題（題材）名　「資料名」等	身の回りの差別
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊さ／個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	76
主題（題材）名　「資料名」等	たいせつな　なかま
視点等（普遍・個別）	普：なかま
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	77
主題（題材）名　「資料名」等	結婚差別について
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊厳／個：同和問題，障害者
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	77
主題（題材）名　「資料名」等	本当のなかま
視点等（普遍・個別）	普：なかまづくり
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	78
主題（題材）名　「資料名」等	互いを尊重した人間関係を築くために
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H25

受入番号	78
主題（題材）名　「資料名」等	力をあわせて
視点等（普遍・個別）	普：なかまづくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	国語
受入年度	H22

受入番号	79
主題（題材）名　「資料名」等	障がい者との共生をめざす取組について
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，人権の概念／個：障がい者
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動
受入年度	H26

受入番号	79
主題（題材）名　「資料名」等	相手の気持ちを考えて
視点等（普遍・個別）	個：携帯電話メールにおける人権尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H23

受入番号	8
主題（題材）名　「資料名」等	たいせつなともだち　「お手紙」
視点等（普遍・個別）	普：友情
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	国語
受入年度	H20

受入番号	8
主題（題材）名　「資料名」等	教科書無償運動　～団結とつながりの大切さ～
視点等（普遍・個別）	普：人権の歴史，共に生きる
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動（人権）
受入年度	H21

受入番号	8
主題（題材）名　「資料名」等	「互いに大切さを認め合う」生き方を求めて 「勇気を持って」
視点等（普遍・個別）	普：人権と差別／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	80
主題（題材）名　「資料名」等	気持ちのよい人間関係を築くために
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動
受入年度	H26

受入番号	80
主題（題材）名　「資料名」等	みんな　なかよく
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	1年|2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	81
主題（題材）名　「資料名」等	高齢者の人権について考える
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重／個：高齢者
校種	高等学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	ホームルーム活動
受入年度	H26

受入番号	81
主題（題材）名　「資料名」等	みんな　なかよく　～ことばでつながろう～
視点等（普遍・個別）	普：なかま
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	82
主題（題材）名　「資料名」等	身の回りの差別　～街角ウォッチング～
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念，個人の尊重
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動
受入年度	H26

受入番号	82
主題（題材）名　「資料名」等	友達の思いや気持ちを考えて
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	83
主題（題材）名　「資料名」等	安全と人権　～命を守るために　震災から学ぶこと～
視点等（普遍・個別）	普：生命の尊厳／個：災害時における人権問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動
受入年度	H26

受入番号	83
主題（題材）名　「資料名」等	真のやさしさとは
視点等（普遍・個別）	普：真のやさしさ
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	84
主題（題材）名　「資料名」等	アイヌ民族について
視点等（普遍・個別）	個：アイヌの人びと
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動
受入年度	H26

受入番号	84
主題（題材）名　「資料名」等	みんな大切
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成，仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	85
主題（題材）名　「資料名」等	出生前診断について考える
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重，命の大切さ／個：子ども，障がい者
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	保健体育
受入年度	H26

受入番号	85
主題（題材）名　「資料名」等	よりよくつながる
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H23

受入番号	86
主題（題材）名　「資料名」等	災害時の人権を考える
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念/個：災害時における人権問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動
受入年度	H27

受入番号	86
主題（題材）名　「資料名」等	わたし　ともだち　大はっけん
視点等（普遍・個別）	普：自他の尊重
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	87
主題（題材）名　「資料名」等	災害時における人権問題
視点等（普遍・個別）	個：災害時における人権問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動
受入年度	H27

受入番号	87
主題（題材）名　「資料名」等	じぶん大すき　友だち大すき
視点等（普遍・個別）	普：生命尊重，自尊感情の育成
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	88
主題（題材）名　「資料名」等	同和問題「識字って何?」
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重/個：同和問題
校種	高等学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	ホームルーム活動
受入年度	H27

受入番号	88
主題（題材）名　「資料名」等	自分の心を見つめよう
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	6年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	89
主題（題材）名　「資料名」等	災害時における人権問題
視点等（普遍・個別）	個：災害時における人権問題
校種	高等学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	ホームルーム活動
受入年度	H27

受入番号	89
主題（題材）名　「資料名」等	正しいことを推し進めよう
視点等（普遍・個別）	個：同和問題
校種	小学校
学年・学部等	6年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	9
主題（題材）名　「資料名」等	自分がすき　友だちがすき　「かっくん」
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20