人権教育

受入番号	105
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる　○○っ子タイム
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：高齢者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	106
主題（題材）名　「資料名」等	大切ななかま－友達の願いや思いを考えた言葉－
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	107
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：支え合う仲間
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	108
主題（題材）名　「資料名」等	認め合い支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重（共生）
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	109
主題（題材）名　「資料名」等	みんな　なかよく
視点等（普遍・個別）	普：なかまづくり
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	110
主題（題材）名　「資料名」等	支え合うなかま
視点等（普遍・個別）	普：なかま
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	111
主題（題材）名　「資料名」等	気持ちを伝えよう
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	112
主題（題材）名　「資料名」等	ちがいを認め合おう
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	113
主題（題材）名　「資料名」等	思いやり
視点等（普遍・個別）	普：大切な人権／個：情報社会における人権侵害
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	114
主題（題材）名　「資料名」等	命の大切さ
視点等（普遍・個別）	普：せいいっぱい生きる
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	115
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H24

受入番号	116
主題（題材）名　「資料名」等	思いやり
視点等（普遍・個別）	普：思いやり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	117
主題（題材）名　「資料名」等	じぶんっていいな　ともだちっていいな
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	国語
受入年度	H24

受入番号	118
主題（題材）名　「資料名」等	だれとでもなかよく　「ちょうのともだち」
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：子ども
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	119
主題（題材）名　「資料名」等	互いに認め合う生き方　「ちがいのちがい」
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H25

受入番号	120
主題（題材）名　「資料名」等	よりよくつながろう
視点等（普遍・個別）	個：障がい者
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H25

受入番号	121
主題（題材）名　「資料名」等	認め合い支え合う仲間　「さとしの心」
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	122
主題（題材）名　「資料名」等	ありのままの自分　～自分っていいな～　「ともだち」
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情を高める
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	123
主題（題材）名　「資料名」等	じぶんっていいな　ともだちっていいな　「だめだめネコはこまったゾウ」
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	124
主題（題材）名　「資料名」等	誰もが幸せに生きるために
視点等（普遍・個別）	個：同和問題
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H25

受入番号	125
主題（題材）名　「資料名」等	○○の先人に学ぶ
視点等（普遍・個別）	普：くらしを高める願い／個：同和問題
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H25

受入番号	126
主題（題材）名　「資料名」等	気づき，考え，行動する自分
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重　～住みよい社会にするために～
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	127
主題（題材）名　「資料名」等	友だちの　いいところを　伝えよう
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくりにつながる力
校種	小学校
学年・学部等	4年|5年|6年
教科・科目名等	生活単元学習
受入年度	H25

受入番号	128
主題（題材）名　「資料名」等	心を込めて　伝えよう
視点等（普遍・個別）	普：仲間，自尊感情
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	音楽
受入年度	H25

受入番号	129
主題（題材）名　「資料名」等	本当に正しいことを
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：女性
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	130
主題（題材）名　「資料名」等	自分が好き　友達が好き
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	131
主題（題材）名　「資料名」等	自分も他の人も大切に
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	132
主題（題材）名　「資料名」等	差別のない社会をめざして
視点等（普遍・個別）	普：人権獲得／個：同和問題
校種	小学校
学年・学部等	6年
教科・科目名等	社会
受入年度	H26

受入番号	133
主題（題材）名　「資料名」等	認め合う仲間づくり
視点等（普遍・個別）	普：人権尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	134
主題（題材）名　「資料名」等	みんなの笑顔かがやいて　～共に生きる心～
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊厳／個：障がい者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H26

受入番号	135
主題（題材）名　「資料名」等	一人一人を大切に
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	136
主題（題材）名　「資料名」等	自分にできることは
視点等（普遍・個別）	普：基本的人権の尊重／個：同和問題
校種	小学校
学年・学部等	6年
教科・科目名等	社会
受入年度	H26

受入番号	137
主題（題材）名　「資料名」等	知ろう・守ろう・インターネットモラル
視点等（普遍・個別）	個：インターネットによる人権侵害
校種	小学校
学年・学部等	1年|2年|3年|4年|5年|6年
教科・科目名等	自立活動
受入年度	H26

受入番号	138
主題（題材）名　「資料名」等	信頼しあえる仲間づくり
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	139
主題（題材）名　「資料名」等	生命輝け！
視点等（普遍・個別）	普：生命の尊厳
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	140
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：障がい者
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	141
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる
視点等（普遍・個別）	普：差別と偏見／個：女性
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H26

受入番号	142
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	6年
教科・科目名等	総合的な学習の時間
受入年度	H26

受入番号	143
主題（題材）名　「資料名」等	あたたかいこころで「ぼくのはなさいたけど」
視点等（普遍・個別）	普：おもいやりの心
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H27

受入番号	144
主題（題材）名　「資料名」等	自分がすき　友だちがすき
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H27

受入番号	145
主題（題材）名　「資料名」等	かけがえのない自分
視点等（普遍・個別）	普：生命尊重
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H27

受入番号	146
主題（題材）名　「資料名」等	ちがいを認め合って
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H27

受入番号	147
主題（題材）名　「資料名」等	噂と差別
視点等（普遍・個別）	普：偏見と差別
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H27

受入番号	148
主題（題材）名　「資料名」等	友だちって　いいな
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H28

受入番号	149
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H28

受入番号	150
主題（題材）名　「資料名」等	だれとでも助け合って
視点等（普遍・個別）	普：公正・公平
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H28

受入番号	151
主題（題材）名　「資料名」等	本当の仲間
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H28

受入番号	152
主題（題材）名　「資料名」等	みんなたいせつななかま
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H29

受入番号	153
主題（題材）名　「資料名」等	本当の仲間
視点等（普遍・個別）	普：本当の仲間
校種	小学校
学年・学部等	5年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H29

受入番号	154
主題（題材）名　「資料名」等	えがおいっぱい　やさしさいっぱい
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H30

受入番号	155
主題（題材）名　「資料名」等	互いに分かり合うためには
視点等（普遍・個別）	普：人間関係の形成
校種	小学校
学年・学部等	4年
教科・科目名等	国語
受入年度	H30

受入番号	156
主題（題材）名　「資料名」等	助け合うなかま
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H30

受入番号	157
主題（題材）名　「資料名」等	大切にしよう　自分と友達
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H30

受入番号	158
主題（題材）名　「資料名」等	ともだちっていいな
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	R2

受入番号	159
主題（題材）名　「資料名」等	よりよい仲間づくり
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり
校種	小学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	R2

受入番号	160
主題（題材）名　「資料名」等	友達と信頼し合う
視点等（普遍・個別）	？
校種	小学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	R3

受入番号	1
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる 「暮らしの中の対立」（ロールプレイ）
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：子ども
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	2
主題（題材）名　「資料名」等	男女共同参画社会の実現をめざして
視点等（普遍・個別）	普：みんなの幸せを願って／個：女性
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	3
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きる　 「ユニバーサルデザインって何」
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念／個：障害者
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	4
主題（題材）名　「資料名」等	ともに生きるために 「それがにんげん」
視点等（普遍・個別）	普：人間の尊厳／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	5
主題（題材）名　「資料名」等	差別を見抜く　「インターネットと人権」 ～あなたならどうしますか～
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：インターネットによる人権侵害
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	6
主題（題材）名　「資料名」等	ＨＩＶ感染者との共生 「キースヒリングについて」
視点等（普遍・個別）	普：命の大切さ／個：ＨＩＶ感染者等
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	美術
受入年度	H20

受入番号	7
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる　「世界の国々への理解を深めよう」
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：外国人
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	8
主題（題材）名　「資料名」等	「互いに大切さを認め合う」生き方を求めて 「勇気を持って」
視点等（普遍・個別）	普：人権と差別／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	9
主題（題材）名　「資料名」等	幸せな未来を見つめて ロールプレイ・聞き取り調査の発表
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	10
主題（題材）名　「資料名」等	生きる力をもつために 「ハローワーク訪問をとおして」
視点等（普遍・個別）	普：人権と差別
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H20

受入番号	11
主題（題材）名　「資料名」等	真実を見つめて　「さとうきび畑」
視点等（普遍・個別）	普：いのちの尊厳
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	音楽
受入年度	H20

受入番号	12
主題（題材）名　「資料名」等	輝く生き方を求めて
視点等（普遍・個別）	普：人権と差別／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H20

受入番号	13
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる「出会い」（心のノート）
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	14
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる「自由な生き方って何だろう」
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる／個：女性
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	15
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる「弟のこと」
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：障害者
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	16
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる「中学生として」
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成
校種	中学校
学年・学部等	1年|2年|3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	17
主題（題材）名　「資料名」等	「お互いを大切にし認め合う」生き方を求めて
視点等（普遍・個別）	普：人権と差別／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	18
主題（題材）名　「資料名」等	新しい人権　－プライバシーの権利－
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重／個：インターネットによる人権侵害　プライバシーの権利
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	社会
受入年度	H21

受入番号	19
主題（題材）名　「資料名」等	バイアスを読み解く
視点等（普遍・個別）	普：事実，意見，偏見，同和問題などの差別
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H21

受入番号	20
主題（題材）名　「資料名」等	日本に来て思ったこと
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H21

受入番号	21
主題（題材）名　「資料名」等	寂しさの陰に･･･
視点等（普遍・個別）	普：共に生きる／個：高齢者
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	22
主題（題材）名　「資料名」等	平和と人権
視点等（普遍・個別）	普：平和と人権
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	42
主題（題材）名　「資料名」等	美しい生き方を求めて
視点等（普遍・個別）	普：差別意識に気づく／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	43
主題（題材）名　「資料名」等	障害者への理解にむけて
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊さ／個：障害者
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	44
主題（題材）名　「資料名」等	差別に立ち向かった人々の生き方に学ぶ
視点等（普遍・個別）	普：差別解消の仲間づくり／個：ハンセン病患者
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	45
主題（題材）名　「資料名」等	仲間とのつながりを求めて
視点等（普遍・個別）	普：人間の尊さ
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	46
主題（題材）名　「資料名」等	差別に立ち向かう
視点等（普遍・個別）	普：偏見と部落差別
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H25

受入番号	23
主題（題材）名　「資料名」等	部屋の四隅３－構成的グループエンカウンターの手法による参加体験型人権問題学習－
視点等（普遍・個別）	普：多様な価値観の存在に気づくことを通した自尊感情の育成
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	学級活動
受入年度	H22

受入番号	24
主題（題材）名　「資料名」等	ソーシャルスキルトレーニング
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	25
主題（題材）名　「資料名」等	生命の尊さ
視点等（普遍・個別）	普：生命の尊重
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	国語
受入年度	H22

受入番号	26
主題（題材）名　「資料名」等	より深い絆をめざして
視点等（普遍・個別）	普：自尊感情の育成
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	27
主題（題材）名　「資料名」等	人と豊かにつながろう
視点等（普遍・個別）	普：仲間づくり，自尊感情の育成
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	28
主題（題材）名　「資料名」等	支え合う仲間
視点等（普遍・個別）	普：人権の尊重
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H22

受入番号	29
主題（題材）名　「資料名」等	差別のない社会を実現するために
視点等（普遍・個別）	普：人権尊重／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	30
主題（題材）名　「資料名」等	不合理に気づく
視点等（普遍・個別）	普：人権の概念，不合理に気づく
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	31
主題（題材）名　「資料名」等	自分自身の行動を見つめて
視点等（普遍・個別）	普：人間の尊厳／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	32
主題（題材）名　「資料名」等	よりよい生き方を求めて（人権）
視点等（普遍・個別）	個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	33
主題（題材）名　「資料名」等	自分を見つめ直す（人権）
視点等（普遍・個別）	普：生き方を考える／個：同和問題
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	34
主題（題材）名　「資料名」等	共に生きる
視点等（普遍・個別）	普：人間として触れ合い，相手と理解し合うこと（自尊感情の育成）／個：障害者
校種	中学校
学年・学部等	2年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	35
主題（題材）名　「資料名」等	目標とする進路，自己の生き方をみつめて ～「高校入試は団体戦」をキーワードとして～ 「一本の大根として」（人権読本「にんげん」より）
視点等（普遍・個別）	普：個性の尊重，自尊感情の育成
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H23

受入番号	36
主題（題材）名　「資料名」等	幸せな未来を見つめて
視点等（普遍・個別）	普：個人の尊重
校種	中学校
学年・学部等	3年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	37
主題（題材）名　「資料名」等	自分自身の行動を見つめて
視点等（普遍・個別）	普：人間の尊厳／個：こども・いじめ
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	38
主題（題材）名　「資料名」等	真実を見ようとする力
視点等（普遍・個別）	普：自分以下を求める心
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24

受入番号	39
主題（題材）名　「資料名」等	よりよく生きる
視点等（普遍・個別）	普：反省と向上
校種	中学校
学年・学部等	1年
教科・科目名等	道徳
受入年度	H24